11.3电荷课件 北师大版物理九年级全一册.pptxVIP

第3节电荷九全物理北师版

1.知道摩擦起电现象，会判别生活中摩擦起电的现象2.通过实验，认识自然界中只有两种电荷，知道电荷间的相互作用规律；会根据实验现象判断带电体的电性3.通过观察及实际操作，知道验电器的构造、作用及工作原理4.知道原子结构，并能用原子结构的知识解释摩擦起电的实质4.通过对静电现象应用和防护的学习，了解物理知识与生活实际的联系难点重点学习目标

一、摩擦起电新知学习与头发摩擦过的梳子能吸起纸屑与毛皮摩擦过的气球能吸起头发与毛皮摩擦过的气球能吸引水流用摩擦的方法使物体带电，而带电体有吸引轻小物体的性质

2.一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们就说这些摩擦后的物体带了“电”，或者说带了电荷。1.用摩擦的方法使物体带电的方式叫摩擦起电。摩檫起电

1.下列现象不属于摩擦起电的是()A.在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声B.在一张纸上反复摩擦过的尺子迅速接近小纸屑时，小纸屑会被吸引；C.化纤衣服穿在身上特别容易吸附灰尘D.擦黑板时粉笔灰四处飘落

针对训练D

为什么会出现这样的现象呢？二、两种电荷将两个吹足气的气球分别在丝绸上摩擦几下，然后利用悬线提起气球，请学生观察实验现象观察与思考现象：两个气球互相排斥，悬线分开一定的角度

思考带电物体间存在怎样的相互关系？丝绸摩擦过的玻璃棒毛皮摩擦过的橡胶棒

相互排斥相互排斥相互吸引通过上述实验，你能观察到什么现象呢，为什么？用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒，所带电荷的性质是不一样的。橡胶棒玻璃棒橡胶棒玻璃棒

1.自然界中存在两种电荷:（1）正电荷：把与丝绸摩擦过的玻璃棒所的带电荷规定为正电荷，可用“+”表示。（2）负电荷：把与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷规定为负电荷，可用“-”表示。玻正橡负电荷

2.电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。

3.电荷量（1）定义：物体所带电荷的多少，叫做电荷量，简称电荷（2）单位：库仑（库），符号为C思考:一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量，大约只有10-7库仑，一片带电的云上所带的电量，大约有几十库仑。体会一下，你对库仑有何认识？

1.如果一个带电体排斥一个轻小物体,能否判断这个轻小物体也带电?2.如果一个带电体吸引一个轻小物体,能否判断这个轻小物体也带电?能，因为同种电荷相互排斥，该轻小物体带同种电荷。不能，因为带电体有吸引轻小物体的性质，因此该轻小物体可能带异种电荷，有可能不带电。想一想

如图所示，A、B是两个轻质泡沫小球，C是用毛皮摩擦过的橡胶棒，A、B、C三者之间相互作用时的场景如图所示，由此可以判断橡胶棒C带电，小球B带电，小球A_________________。ACABBC负负不带电或带正电橡胶棒带负电判断依据：1.带电体可以吸引轻小物体；2.同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引相互排斥则一定带同种电荷，相互吸引可能带异种电荷或不带电针对训练

通过前面知识的学习，你能检验一个物体是否带电吗？1.通过观察该物体是否可以吸引轻巧物体判断2.通过与已知带电体电荷间的相互作用规律判断3.实验室还有一种专门检验物体是否带电的仪器：验电器

三、验电器1.验电器的构造2.验电器的作用：检验物体是否带电思考验电器是如何检验物体是否带电的呢？3.原理：同种电荷相互排斥

温馨提示验电器不仅可以检验物体是否带电，还可以判断物体所带电荷的多少，同一验电器金属箔张角越大，物体所带电荷越多。但是验电器无法用来判断物体是带正电还是负电思考为什么验电器金属箔张角大小不一样呢？

验电器的金属箔张开，说明验电器（）A．不带电荷B．带正电荷C．带负电荷D．可能带正电荷，也可能带负电荷D针对训练

？两个物体相互摩擦，为什么能使物体带电？两个物体带的是同种电荷吗？任何两个物体相互摩擦都能带电吗？

四、摩擦起电的原因原子核外电子原子核质子中子（带正电）（带负电）（不带电）（带正电）1.常见物质是由分子、原子构成的。由于原子核所带正电荷与核外电子所带的负电荷数量相等，电性相反。故原子不显电性。2.原子结构:

不同物质的原子核束缚电子的本领不同。3.摩擦起电的解释：束缚电子能力弱束缚电子能力强电子失去电子，带正电得到电子，带负电摩擦起电是电子从一个物体转移到另外一个物体上，并不是摩擦创造电荷，摩擦起电的实质：电子的转移

用带电体接触验电器时，电子是如何转移呢？玻璃棒因少电子而带正电，与验电器金属球接触后，验电器上的部分电子会转移到玻璃棒上，从而使验电器的金属箔片上带上正电荷。橡胶棒因多电子而带负电，与验电器金属球接触后，橡胶棒上的部分电子会转移到验电器上，从而使验电器的金属箔片上带上负电荷。ee

中和现象：等量的异种电荷放在一起完全