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XXXX小学教学常规管理标准化手册

目录

xxxx小学教师岗位职责

XXXX小学备课要求及管理细则

xxxx小学教师上课制度

xxxx小学体育、音乐、美术课有关要求

xxxx小学科学验课教学规范

xxxx小学教师听课制度

xxxx小学作业布置与批改制度

xxxx小学自主诊断练习规范化要求

xxxx小学监考评卷工作制度

xxxx小学教学质量分析制度

xxxx小学教研活动制度

xxxx小学教师外出培训制度

xxxx小学图书室管理制度

XXXX小学教师岗位职责

1.服从学校领导，遵守学校规章制度，按时上课、下课,

参加集体活动，枳极维护学校的正常教学秩序。

2.按照大纲要求和教研组制定的教学计划，按时完成教

学任务，努力提高教学质量。

3.主动与班主任联系，教书育人，加强对学生学习目的

性教育，提高学生的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。

4.遵循教学规律，贯彻教学原则，面向全体学生，改革

课堂教学，提高教学效率，积极进行教改验，认真写出经

验总结或验报告。

5.按照教导处、教研组的统一安排，积极组织和辅导学

生开展学科课外活动。开拓学生的知识视野，激发学生的学

习兴趣，发展学生智能。

6.根据学校要求，做好教学工作，定期分析教学质量，

及时补缺，并能分层教学和分层辅导、分层作业。

7,认真学习攻治理论，教育科学理论和学科专业知识，

认真参加校内外教研活动和规定的文化业务进修，自觉进行

教学基本功训练，坚持相互听课，取长补短，共同提高。

8,认真做好学校分配的其他工作，如竞赛辅导、评比总

结等。美术教师还要配合学校中心工作，做好学校大环境的

布置工作；音乐教师还要负责学校文娱辅导，开展活动；体

育教师还要抓好学校运动队的训练，组织开展体育活动比赛,

组织课间操等。

XXXX小学备课要求及管理细则

备好课是上好课的前提，教师的教学设计、教学思路和

教学方法直接影响着教学的质量。为不断适应课程改革的需

要，加强教师之间的合作交流，集思广益，取长补短，凸现

个人特长，我们采取集体备课与个人备课有效结合，促使备

课科学化、规范化，让备课成为教师教学行为和提高课堂教

学效果的关键因素。

二、备课要求

1、统一采用电子备课加个性修改的教案。

2、备课的流程：以“个人一一集体一一个人”的流程

开备课活动，同级同科为备课组单位，先由个人备课，再

集体讨论定稿，然后由主备人撰写完成，经包科主任审批后,

最后经个人个性化修改后完成备课。

3.备课的方式：采用“说-一备一-修”的方式进行，主

备人进行备课前先进行说课，备课人进行说课时，要说教学

目标制定的依据、达成教学目标的措施、以及教材、教法、

学法、重点难点、设计思路等。其他成员对备课人的说课,

提出修改意见，进行补充完善，最后形成成熟的教（学）案。

最终使用时要根据个人情况个（人教学风格、学生学情、教

学进度等情况）个性化修改使用。

3、备课的内容:

备课以同级同科为单位，以《课程标准》为依据，主要

解决教学计划、课程进度、教学目标、教学重点、教学难点、

教学手段及方法、作业练习、测试命题等常规教学基本问题，

形成科学系统的教学过程。以达到同学科内集体的智慧和个

人的特长有机结合起来，取长补短，共同提高的目的。

三、教案模式

1.根据教研室“三以课堂”要求，坚持“问题”导向，

教学过程要“聚焦目标”，最后要检测“目标达成”情况，

即“双线自主课堂”教（师线：设目标达目标检目标学生线：

以学定教先学后教当堂训练）教学备课模式。

2.教案内容必须面向全体学生，体现教学过程。

3,各科重要篇章、模块要设计导学案。

四、备课的具体流程

1.制定教学计划。

备课组要做到共同讨论，制定出统一的教学计划。