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高三英语一轮复习教学总结(精选5篇)

作为英语老师，经过高中英语教学工作后，你知道怎么写一份高

中英语教学工作总结吗？在英语教学实践中，老师要创设情境，发挥

最佳效果。从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境小游戏等，吸

引学生的注意力。你是否在找正准备撰写“高三英语一轮复习教学总

结”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！

高三英语一轮复习教学总结【篇1】

本学期我担任高二两个班的英语教学工作，刚接手这两个班时，

经过和学生交流了解到多数学生对英语学习兴趣不浓，觉得背单词和

语法很枯燥，背过后不久就忘记了。

看到英语文章满眼是生词，本来想好好看的，可是看一会后讲什

么资料不明白，就不想看下去，时光久了就厌恶英语了。在讲授第一

课的时候，我按照自我的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不

死板的课，认为教学效果如期梦想，结果之后下课一调查，一听同学

们反应，才明白我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分资

料同学们有的以前从来未学过。

于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼

此的了解，从而更进一步了解了学生的状况。一方面，学生英语听，

说的本事相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。

另一方面，203班的同学虽然比较活跃，上课气氛进取，但中差生占

较大多数，尖子生相对较少。所以，讲得太深，没有照顾到整体。由

此能够看出，了解及分析学生实际情景，实事求是，具体问题具体分

析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的

“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

所以为了提高学生的成绩，结合我的学生实际，把我的教学分成四个

阶段

一、主要是培养学生对英语的学习兴趣

布置任务给小组去，讲故事或者演电影，小品，上课时的前10分

钟在全班同学面前表演，这些学生真有表演天赋，有时令全班同学捧

腹大笑，一个小组一次轮流着来，经过大约2个月的训练，同学们喜

欢上了英语。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多

讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时光，发

现问题及时纠正。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高

他们的本事。

二、狠抓词汇

教会学生经过语音，构词法，词性，谐音等方式让学生背单词变

简便，每一天背诵至少30个单词，循环复习，配合阅读文章加强理解

巩固。此刻我的学生不再害怕背单词了。

三、听力培训

由于下学期升入高三9月份就要考英语听力，多数学生的听力本

事薄弱，听不懂，要求每一天晚上7：30-7：50集中进行听力训练，

同时教给学生一些基本的听力技巧。比如带着问题去听，抓重点，注

意not，however，thanks等转折词后才是说话者真正要表达的意思，

在听的过程中适当的对数字等信息做简单的笔记。

四、精讲多练

精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，

我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他

们更多的时光练习加以巩固，课后留有适当不一样层次的作业让不一

样层次的学生去练习，这样经过精讲，多练，让学生在听的过程中掌

握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错

题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点

记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一

方法切实可行，行之有效。

听课也是提高自身教学本事的一个好方法，仅有多听课才能够逐

渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对

象是我们组的优秀教师的课，同时也听其他教师的课。本学期，我听

了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完

课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自我的备

课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，

取得了较好的效果。

高三英语一轮复习教学总结【篇2】

在这个20__高二面临着升高三的学期。回首今年的教学工作，真

是时光短，压力大，任务重。为了做好新一轮的教学工作，我对一年

的高二英语教学工作进行反思和鉴定。

一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善

要想搞好高二英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。

我对《考试说明》及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，

把握