2025年教师资格考试初中学科知识与教学能力音乐试题及解答参考.docxVIP

2025年教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力模拟试题及解答参考

一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）

1、在初中音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生对音乐的感知能力和审美能力？

A.单一的音乐知识讲授

B.情境教学法

C.传统音乐表演

D.音乐技能训练

答案：B

解析：情境教学法通过创造一个具有感染力的音乐教学环境，让学生在情境中感受音乐，提高音乐感知能力和审美能力。单一的音乐知识讲授容易使学生感到枯燥；传统音乐表演虽然能激发兴趣，但主要针对表演技能；音乐技能训练侧重于技巧，与题干不符。因此，B选项最为合适。

2、在初中音乐教学中，以下哪种音乐作品最适合作为音乐欣赏教学案例？

A.《黄河大合唱》

B.《梁祝》

C.《茉莉花》

D.《青花瓷》

答案：A

解析：《黄河大合唱》是一部具有强烈爱国主义情感的大型合唱作品，适合作为音乐欣赏教学案例，能够激发学生的爱国热情，培养学生对音乐的理解和鉴赏能力。B、C、D选项虽然也是优秀的音乐作品，但与题干要求的音乐欣赏教学案例不符。因此，A选项最为合适。

3、下列哪部作品不是贝多芬创作的交响曲？

A.《英雄》交响曲

B.《命运》交响曲

C.《田园》交响曲

D.《春之祭》

答案：D.《春之祭》

解析：选项A《英雄》交响曲（第三交响曲）、选项B《命运》交响曲（第五交响曲）和选项C《田园》交响曲（第六交响曲）都是路德维希·范·贝多芬创作的著名交响曲。然而，选项D《春之祭》是由伊戈尔·斯特拉文斯基创作的一部芭蕾舞剧音乐，它与贝多芬无关，因此正确答案为D。

4、在音乐教育中，以下哪一种教学方法强调通过即兴演奏来培养学生的创造力和表达能力？

A.达尔克罗兹体态律动

B.奥尔夫音乐教学法

C.柯达伊教学法

D.铃木教学法

答案：B.奥尔夫音乐教学法

解析：奥尔夫音乐教学法由德国作曲家卡尔·奥尔夫创立，该方法重视儿童自然的声音和动作，提倡使用简单的乐器进行即兴创作，以激发学生的音乐感知力和创造力。达尔克罗兹体态律动注重通过身体运动理解音乐节奏；柯达伊教学法则主要依赖于歌唱和相对音高概念的学习；铃木教学法则强调模仿和反复练习，特别是用于小提琴教学。因此，最符合题目描述的是B选项。

5、在初中音乐教学中，以下哪项不属于音乐学科的核心素养？

A.音乐审美能力

B.音乐表现力

C.音乐知识积累

D.音乐技术操作

答案：C

解析：音乐学科的核心素养主要包括音乐审美能力、音乐表现力和音乐技术操作，而音乐知识积累虽然重要，但不属于核心素养的范畴。音乐知识积累更多的是属于音乐学科的基础知识。

6、在编排初中音乐课堂活动时，以下哪种方法不利于培养学生的音乐创造力？

A.鼓励学生自由发挥

B.引导学生进行即兴创作

C.强调学生按照教材内容执行

D.鼓励学生相互交流与合作

答案：C

解析：在音乐教学中，鼓励学生自由发挥、引导即兴创作、鼓励学生相互交流与合作都有利于培养学生的音乐创造力。而强调学生按照教材内容执行则会限制学生的想象力和创造力的发展，不利于培养学生的音乐创造力。

7、在音乐教学中，以下哪一种活动最有助于培养学生的音乐感知和表达能力？

A.让学生默写乐谱

B.组织学生进行乐器演奏比赛

C.播放音乐片段并让学生描述情感和场景

D.教授音乐理论知识

答案：C

解析：培养学生的音乐感知和表达能力需要通过实际的听觉体验来实现。选项C中的活动要求学生聆听音乐，并根据自己的感受来描述音乐传达的情感或想象的场景，这直接锻炼了他们的音乐感知能力和表达能力。相比之下，选项A和D更注重理论知识的学习，而选项B虽然涉及实践，但其竞争性质可能不利于所有学生积极参与和自由表达。

8、初中音乐课程标准强调，音乐教育应当促进学生全面发展。下列哪一项不是音乐教育对学生成长的主要贡献？

A.提升审美鉴赏力

B.增强团队合作精神

C.强化数学计算技能

D.激发创造力和个人表达

答案：C

解析：音乐教育对于学生的发展有着多方面的影响，包括但不限于提升学生的审美鉴赏力（A）、增强团队合作精神（B），以及激发创造力和个人表达（D）。然而，强化数学计算技能（C）并不是音乐教育直接促进学生成长的主要贡献领域。尽管音乐学习中确实涉及到一些节奏、比例等概念，可以间接帮助理解数学，但这并非音乐教育的核心目标。

9、在初中音乐教学中，以下哪项不属于音乐欣赏的基本步骤？

A.引入背景知识

B.分析音乐结构

C.创作音乐作品

D.感受音乐情感

答案：C

解析：音乐欣赏的基本步骤包括引入背景知识、分析音乐结构、感受音乐情感等，目的是让学生更好地理解和体验音乐。创作音乐作品是音乐实践的一种形式，不属于音乐欣赏的基本步骤。因此，正确答案是C。

10、在初中音乐课堂中，教师想要