2025年中考地理二轮复习专题突破课件：专题七+跨学科主题学习.pptxVIP

专题七跨学科主题学习;;2.专家解读

在当今这个日新月异、复杂多变的世界里,我们面临着诸多真实情境下的具体问题。这些问题往往不是单一学科所能解决的,而是需要多学科的知识和素养来共同应对。因此,跨学科主题学习显得尤为重要。

首先,跨学科主题学习有助于我们更全面地认识和理解世界。世界是复杂的,它包含着多种多样的现象和事物,这些现象和事物之间又存在着千丝万缕的联系。通过跨学科的学习,我们可以从不同的学科角度去观察和分析同一个问题,从而获得更加全面和深入的认识。;其次,跨学科主题学习能够培养我们的综合素养和创新能力。在解决真实情境下的具体问题时,我们需要运用多学科的知识和技能进行综合分析、判断和创新。这种跨学科的学习方式能够激发我们的创新思维,提升我们的综合素养,使我们更好地适应复杂多变的社会环境。

跨学科主题学习也是未来教育的发展趋势。随着社会的不断进步和科技的发展,单一学科的知识已经无法满足我们解决实际问题的需求。未来,我们需要更多具备跨学科知识和素养的人才来推动社会的发展和进步。因此,跨学科主题学习将成为未来教育的重要组成部分。;考向地理与语文学科的融合;;归纳:本题主要考查节日中的地理知识,理解诗句中描写的地理事物及现象,体会诗句的意境、文学修养及情操陶冶。地理学科侧重于自然与人文环境的描述和分析,而语文学科则注重语言文字的运用和文学作品的鉴赏。两者的融合可以使学生在学习中获得更全面的知识视野,加深对世界的理解和认识,拓展学生思维,使学生更加深刻地感受到地理现象背后的文化、历史和社会背景,从而引发情感共鸣和深入思考。;考向地理与数学学科的融合;;归纳:这道题主要考虑用数学的统计方式,表达世界人口分布规律,简单明了。地理与数学的融合在深化对地理现象的理解、提升问题解决能力、促进学科交叉发展以及增强学习兴趣和动力等方面具有重要意义。;考向地理与生物学科的融合;;(2)为了更好地保护野生动物,促进人与自然和谐共生,我们应当 ()

A.扩建周边城镇 B.增加耕地面积

C.建设工业基地 D.保护生态环境;考向地理与历史学科的融合;;归纳:此题考查了事件发生地的地理环境,对于北半球中纬度季风区冬季的气象灾害,结合自己的生活常识和所学知识点分析即可。历史与地理的融合不仅有助于丰富教学内容,提高学生的学习兴趣,还能培养学生的综合思维和跨学科素养。;考向地理与信息技术的融合;;(2)图中小麦收割方式的变化体现了我国粮食安全重视 ()

A.藏粮于民 B.藏粮于技

C.藏粮于地 D.藏粮于天;归纳:中华人民共和国成立以来,中国农业生产发展较快。农业生产的地区分布趋于合理,随着经济社会的发展和科学技术的进步,农业生产条件不断改善,农业高科技手段广泛应用于农产品育种,储存、保鲜技术的运用,也延长了农产品的储存时间,改变了农产品的消费格局。信息技术的运用促进科技发展与社会进步。;考向地理与传统文化的融合;;归纳:本题主要考查地理与美食的相关知识,根据生活实际分析解答。传统文化与地理之间存在着复杂而深刻的联系。这种联系不仅体现在地理环境对传统文化的影响上,也体现在传统文化对地理环境的反映和互动上。因此,在研究和传承传统文化时,我们需要充分考虑地理环境的因素,以更全面、深入地理解传统文化的内涵和价值。;考向多学科融合、主题式学习;某一地区的现实世界是丰富多彩的,我们围绕某一地理现象或地理问题多角度、多层次地学习和思考,以期获得地理现象或地理问题的本真,产生的原因,未来发展的趋势,如何针对此区域的该现象或问题追寻人地协调发展。这样的学习就是主题学习。学习主题和内容主要选取生态文明建设、环境保护、资源利用、家乡环境与人们生产生活的变化、乡村振兴等方面真实存在的事物和现象,设计的问题具有研究价值和现实意义。;;地球之肾

材料一:湿地,被称为“地球之肾”,与森林、海洋并列为全球三大生态系统类型,它是水陆相互作用形成的独特生态系统,

是自然界最富生物多样性的生态景观之一。

(1)潘塔纳尔湿地的气候特点是

______________________,该沼

泽湿地水位较高是在

__________________月份。;(2)2024年7月1日至23日,巴西潘塔纳尔湿地已发生619起火灾。从气候角度分析7月该湿地火灾多发的原因。

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(3)湿地被称为“地球