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专题一区域地理位置;;疆域与
行政区划;通过上表我们发现课程标准中涉及地理位置的内容和要求至少有6处,地理位置是课标中反复多次提到的概念之一。地理位置是地球上某一地理事物与外在的某些其他的事物的空间关系。学习了解某区域的地理位置是学习区域地理的基础,也是区域认知核心素养的重要内容之一。学会判读地理位置、描述地理位置、比较地理位置差异、评价地理位置是学生必备的关键能力,根据地理位置特点因地制宜进行生产活动,是人地协调价值观的重要体现。;哪些地理事物要求(需要)描述地理位置呢?主要有以下三类地理事物:1.点状事物——城市等;2.线状事物——河谷、海峡等;3.面状事物——大洲、地区、国家、我国四大自然分区等。;;粤港澳大湾区区位优势明显,经济实力雄厚,创新要素集聚,国际化水平领先,合作基础良好,将打造成为充满活力的世界级城市群、具有全球影响力的国际科技创新中心、“一带一路”建设的重要支撑、内地与港澳深度合作示范区、宜居宜业宜游的优质生活圈,成为高质量发展典范。;材料二:粤港澳大湾区简图。;材料三:旧金山大湾区一般分为五部分,分别是:北湾、东湾、南湾、半岛、旧金山,其中,最有活力的地区是以“硅谷”为中心的高新技术产业区。旧金山大湾区主要以五座大桥相连,极大便利了五大区域的沟通和交流。旧金山大湾区被誉为世界的“科技湾区”,是世界高科技研发中心之一,以科技创新和专业服务为核心产业。旧金山大湾区以700余万人口,创造超0.82万亿美元的价值,人均创造价值居世界四大湾区之首。;材料四:旧金山大湾区简图。;考向地理位置的判读;3.温度带的判读:温度带也可以称为热量带,全球自北向南分为北寒带、北温带、热带、南温带和南寒带五带,分界线为南北回归线和南北极圈,划分依据为有无太阳直射现象和有无极昼极夜现象。即有太阳直射现象的地区为热带,有极昼极夜现象的地区为寒带,既无太阳直射也无极昼极夜现象的地区为温带。
4.高中低纬度地区的判读:以纬度为划分依据,即0°—30°的地区为低纬度地区(含0°),30°—60°的地区为中纬度地区,60°—90°的地区为高纬度地区。;5.海陆位置的判读:世界??的陆地分为大陆和岛屿两类。从海陆位置来分析,我们将距海较近的地区称为沿海地区,如我国的东南沿海,沿海地区我们常用相对于海洋或陆地的方位来说明,如大陆东部、大洋西侧等等;距海较远的地区我们称为内陆地区,如我国的新疆和中亚地区等。;;;考向地理位置的描述;2.相对位置的描述
(1)描述相对于海洋的位置。
(2)描述相对于陆地(大陆)的位置。
(3)描述相对于河流的位置。
(4)描述相对于交通线的位置。
(5)描述相对于山脉的位置。
(6)描述相对于其他地理事物的位置。;;;;考向地理位置的比较;3.所在地自然条件比较
常常比较两地(城市、区域等)所处的气候区、地形区的不同,两地与山脉、河流的位置关系的不同等。如华北平原位于太行山以东,黄土高原位于太行山以西;又如重庆位于长江与嘉陵江交汇处,属于长江上游,武汉位于长江与汉江交汇处,属于长江中游。;4.所在地人文条件比较
常常比较两地所处的经济区,两地与交通线的关系、两地与城市或文化区的关系等,如苏州位于沪宁杭工业基地,天津位于京津唐工业基地,连云港位于陇海线的东端起点,兰州位于陇海线的西端起点,又如北京是京剧的中心,广州是粤剧的中心等。;;;考向地理位置评价;2.气候、地形等条件评价
地理位置对气候有重要影响,比如内陆地区往往干旱少雨,而沿海地区则湿润多雨,低纬度地区常炎热潮湿,而高纬度地区则寒冷异常,这样的地理位置和气候条件对经济发展都造成重要影响。
一个国家、地区或城市所处的地形往往影响着该地区的发展,如我国青藏高原具有独特的高寒气候,生态环境脆弱;又如巴西利亚位于巴西高原上,气候相对比较凉爽。;3.资源禀赋情况
世界的资源分布极不均衡,一些地区(地理位置)某些资源极其丰富,另一些地区(地理位置)某些资源则相对贫乏。一个地区的资源禀赋情况,极大影响(或促进、制约)着该地区的发展。如西亚地区石油资源非常丰富,但水资源又极度缺乏;又如俄罗斯的西伯利亚石油、天然气资源丰富,但气候又特别寒冷,气候条件欠佳。;4.人文环境评价等
世界各地文化丰富多彩,各地区(或国家)所处的人文环境也会影响该地区(或国家)的发展。如深圳与香港相邻,珠海与澳门相邻,深圳和珠海就有利于引进香港、澳门的先进技术和管理经验等;又如西亚和北非信奉伊斯兰教,宗教文化对于人们的生产和生活也产生较大影响。;;
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