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《8进入神奇的网络时间》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《8进入神奇的网络时间》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术一年级下册

本节课选自清华版信息技术一年级下册，主要介绍网络时间的概念、网络时钟的使用方法以及网络时间与日常生活时间的关联。通过本节课的学习，使学生了解网络时间的重要性，掌握网络时钟的使用，提高信息素养，为后续网络课程的学习打下基础。教学内容紧密联系实际，旨在培养学生的实践操作能力和信息检索能力。

二、核心素养目标

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取网络时间的意识，理解网络时间在现代社会的重要性。

2.信息能力：通过操作实践，提高学生使用网络时钟获取准确时间的能力。

3.信息道德：教育学生在使用网络时间时，遵循诚信原则，正确对待网络信息。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-网络时间的概念：强调网络时间与标准时间的同步性，以及网络时间在信息技术领域的重要性。

举例：通过展示标准时间与网络时间同步的过程，让学生理解两者之间的联系。

-网络时钟的使用方法：教授学生如何正确操作网络时钟来获取准确的时间信息。

举例：现场演示如何在电脑或手机上设置和同步网络时钟，让学生跟随操作。

2.教学难点

-网络时间同步原理：解释网络时间同步背后的技术原理，如NTP协议的工作机制。

难点：学生可能难以理解网络时间同步的技术细节。

突破方法：使用简单的比喻或动画来形象地解释NTP协议的工作原理。

-网络时间误差处理：如何处理网络时间获取过程中可能出现的误差。

难点：学生可能不清楚如何识别和处理时间误差。

突破方法：通过实际操作，展示如何检查网络时间误差，并调整至准确时间。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生分发清华版信息技术一年级下册教材，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：准备网络时间同步的演示视频、网络时钟设置的教学PPT，以及相关的网络时间误差处理案例。

3.实验器材：准备电脑或平板设备，确保可以连接网络进行网络时钟设置和同步操作。

4.教室布置：将教室分为实践操作区和讨论区，以便学生分组进行网络时钟设置和交流讨论。

五、教学过程

1.导入新课

-首先，我会通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，检查学生对上节课知识点的掌握情况。

-然后，我会引入本节课的主题：“进入神奇的网络时间”，并简要介绍网络时间的重要性。

2.教学内容讲解

-网络时间的概念

-我会向学生解释网络时间的定义，以及它与我们日常生活中所用时间的区别。

-通过展示标准时间与网络时间同步的过程，让学生理解两者之间的联系。

-网络时钟的使用方法

-我会现场演示如何在电脑或手机上设置和同步网络时钟，并让学生跟随操作。

-接下来，我会讲解网络时钟的常见设置选项，如自动同步、手动调整等，并指导学生如何进行操作。

-网络时间同步原理

-我会使用简单的比喻或动画来形象地解释NTP协议的工作原理，让学生理解网络时间同步背后的技术原理。

-网络时间误差处理

-我会向学生讲解如何检查网络时间误差，并展示如何调整至准确时间。

-通过实际操作，让学生掌握处理网络时间误差的方法。

3.课文主旨内容探究

-我会让学生阅读教材中的相关内容，并引导他们思考以下问题：

-网络时间在现代社会中的作用是什么？

-为什么需要网络时间同步？

-网络时间同步有哪些实际应用场景？

-学生将通过小组讨论的方式，分享他们的理解和想法。

4.实践操作

-分组操作：学生将分成小组，每组一台电脑或平板设备，进行网络时钟设置和同步操作。

-我会在每个小组旁边指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

-操作完成后，每组将向全班展示他们的操作成果，并进行简要讲解。

5.课堂讨论

-我会组织学生进行课堂讨论，以下是一些讨论话题：

-在设置网络时钟时遇到了哪些问题？是如何解决的？

-网络时间同步过程中可能出现的误差有哪些？如何处理这些误差？

-网络时间在日常生活和学习中有哪些应用？如何利用网络时间提高效率？

-学生将有机会分享他们的经验和见解，同时也能从其他同学的经验中学习。

6.总结与反馈

-在课程的最后，我会对本次课程进行总结，强调网络时间的重要性以及网络时钟的使用方法。

-我会邀请学生分享他们在本次课程中的收获和疑问，并进行解答。

-最后，我会给予学生积极的反馈，鼓励他们在课后继续探索网络时间的相关知识。

7.课后作业

-作为课后作业，我会布置以下任务：

-学生需要在家中尝试设置和同步网络时钟，并记录操作过程中遇到的问题及解决方案。

-学生还需要