《Unit 5 Lesson 1 Lets make a robot!》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

《Unit5Lesson1Letsmakearobot!》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《Unit5Lesson1Letsmakearobot!》的设计意图在于通过冀教版三年级上册英语课程内容，引导学生学习与机器人相关的词汇和句型，激发学生的创造力和想象力，培养他们合作完成任务的能力。通过生动有趣的课堂活动，使学生能够在真实语境中运用所学知识，提高他们的英语听说能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过学习机器人相关词汇和句型，提升学生的英语听说能力；思维品质，通过思考如何制作机器人，发展学生的创新思维和逻辑思维；文化意识，让学生了解机器人文化在国际交流中的地位；学习能力，通过小组合作制作机器人，培养学生自主探究和团队协作的能力。这些目标的实现将有助于学生形成全面的英语素养，为未来的学习和发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语字母和简单的单词。

-学生能够进行简单的英语自我介绍和日常交流。

-学生对机器人有初步的认识和兴趣。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对机器人充满好奇心，对制作和谈论机器人表现出浓厚兴趣。

-学生在听说方面有一定的英语基础，能够跟随老师的引导进行学习。

-学生喜欢互动和游戏化的学习方式，对合作完成任务有较高的积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在记忆新单词和理解复杂句子结构时遇到困难。

-在小组合作中，学生可能会因为沟通不畅或意见不合产生冲突。

-学生可能对机器人相关技术术语感到陌生，需要老师在教学中提供适当的解释和辅助。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了冀教版三年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与机器人相关的图片、单词卡片，以及教学视频，用于辅助词汇学习和情境模拟。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行合作学习和交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一个有趣的机器人动画视频，引发学生对机器人的好奇和兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的有关动物和玩具的英语词汇，为学习新词汇做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课将要学习的机器人相关词汇，如“robot,”“head,”“arm,”“leg,”等等，以及句型“Letsmakearobot!”。

-举例说明：通过展示真实的机器人图片，讲解每个部分的名称和功能，帮助学生理解词汇。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一套机器人拼图，让学生在讨论中尝试拼出机器人，并使用所学词汇描述。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在小组内用英语描述自己拼出的机器人，并进行展示。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师邀请几组学生分享他们的机器人作品，并对学生的表现给予积极评价。

-教师总结本节课的重点内容，强调机器人词汇和句型的正确使用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，与家长一起用英语讨论今天学到的机器人知识，并尝试用英语描述一个自己设计的机器人。

-鼓励学生将设计的机器人画出来，明天带到学校与同学分享。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握本节课所学的机器人相关词汇，如“robot,”“head,”“arm,”“leg,”等等，并在实际语境中正确运用。

2.学生能够理解并运用句型“Letsmakearobot!”进行简单的英语交流，表达制作机器人的意愿和过程。

3.通过小组合作拼图和讨论，学生的团队协作能力和沟通技巧得到提升，能够有效地在小组内部分享和交流想法。

4.学生在巩固练习环节中，能够自信地用英语描述自己设计的机器人，展示了对英语听说的实际运用能力。

5.学生通过本节课的学习，对机器人文化有了更深入的了解，激发了他们对科学和技术的好奇心，培养了创新思维。

6.学生在课堂总结环节能够积极参与，表明他们对本节课内容的掌握程度较高，能够记住并复述重点知识。

7.学生在完成作业时，能够将所学知识与家庭生活相结合，提高了英语的实际应用能力，同时也促进了家长对学校教学内容的了解。

8.学生在学习后的自我评价和同伴评价中，表现出对英语学习的积极态度，愿意继续探索和学习新