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STEAM教育理念下劳动教育跨学科教学探究

许铉新

（甘肃

甘肃省白银市白银区幼儿园，白银730900）

摘要：具有跨学科性质的STEAM教育理念是当今时代培养人才的重要方式之一。幼儿园作为学前教育的重要

基地，是幼儿的主要学习场所。随着我国对学前阶段的STEAMM育理念研究不断深入，在STEAM教育理念下进行

劳动教育跨学科教学对于幼儿的成长和发展具有重要的推动作用。本文对STEAM教育理念下劳动教育跨学科教学进

行了深入的研究与分析，并提出了一些合理的教学策略，旨在进一步提高幼儿园的教学质量，促进STEAM教育理念

在学前教育中更好的应用。

关键词：STEAM教育理念；劳动教育；跨学科教学；教学活动；教学质量

我国在学前阶段应用STEAM教育理念的研究起步较导，而劳动教育是一个优良的载体，能够使STEAM教育理

晚，与国际上的先进教学模式相比还存在着一定的差距。但念下的跨学科教学相结合。劳动教育过程中需要用到许多的

是随着我国对STEAM理念在学前教学阶段研究不断深入，知识，因为劳动本身就是复杂的，通过劳动教育能够将各个

肯定了STEAM教育理念在学前教育阶段开展的重要意义。学科的知识串联起来，能够有效促进在STEAM教育理念下

劳动教育作为幼儿教育中的重要组成部分，能够与STEAM的跨学科发展。在幼儿园开展的劳动教育中，需要用到科

教育理念相结合，从而能够促进劳动教育更好的推进，在幼学、技术以及数学等多个方面的知识，这正是STEAM教育

儿园的各个学科中渗透劳动教育，并以STEAM教育理念来理念的基本要求。因此，通过劳动教育能够有效促进幼儿园

为幼儿园的劳动教育提供理论指导。各学科教育的融合叫

一、幼儿园劳动教育的内涵及意义分析二、幼儿园STEAM教育理念的基本内涵分析

（）随和我国对学前教育的不断改革与发展，学前教育要求

一劳动教育能够促进幼儿社会能力发展

幼儿园的劳动教育能够促进幼儿社会角色的认识。幼儿要尊重幼儿的成长和发展规律，以提髙幼儿的综合素质为教

的社会认知是近些年来社会教育发展的重点。社会认知本质育目标。未来社会的竞争必然是创新型人才的竞争，而创

“品质是

上就是自我认识和与认识他人的关系，其中利他”新型人才必须具有多方面的能力，才能成为社会所需要的复

积极的人际关系的重要连接。通过劳动教育，能够使这个功合型人才，幼儿园是培养二十年后社会所需要人才的教育

能延伸到社会群体以及团体的社会关系之中。幼儿劳动教育基地，所以在幼儿园阶段就要开始实施STEAM教育理念。

能够促进幼儿社交能力的发展，幼儿在劳动过程中需要与人教育理念是指科学、

STEAMScience技术）

（）（Technology