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接触网平面课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握接触网基本构成、平面布置及功能，理解其在高速铁路运行中的重要性。

2.使学生了解接触网平面设计的基本原理，掌握相关术语和概念。

3.引导学生掌握接触网平面图的识别和解读方法。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识，进行接触网平面布置图的设计和绘制能力。

2.培养学生分析接触网平面布置图，发现并解决问题的能力。

3.提高学生的团队协作和沟通能力，能在小组内有效分工与协作完成设计任务。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对高速铁路接触网工程的兴趣，激发学习热情和探究精神。

2.培养学生严谨、细致的学习态度，注重实践与理论相结合。

3.增强学生的环保意识和安全意识，认识到接触网工程在高速铁路运行中的重要作用。

课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，以理论教学为基础，注重培养学生的实际操作能力。

学生特点：学生为高年级相关专业学生，具备一定的基础知识和技能，具有较强的求知欲和自主学习能力。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用案例教学、小组讨论、实践操作等多种教学方法，使学生在掌握理论知识的同时，提高实践操作能力。将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.接触网基本构成及功能：包括接触线、承力索、绝缘子、支柱等主要部件的作用及相互关系。

2.接触网平面布置原理：介绍接触网平面布置的基本要求，如电气间隙、弓网关系、防雷接地等。

3.接触网平面图识别与解读：分析接触网平面图的组成、符号及其表示的意义，学会阅读和解读接触网平面图。

4.接触网平面设计方法：学习接触网平面设计的基本流程、方法和步骤，掌握设计规范和标准。

5.接触网平面布置图绘制：运用绘图软件，根据设计要求绘制接触网平面布置图，并进行优化调整。

教学内容安排和进度：

第一周：接触网基本构成及功能学习。

第二周：接触网平面布置原理及要求。

第三周：接触网平面图识别与解读。

第四周：接触网平面设计方法及案例分析。

第五周：接触网平面布置图绘制实践。

教材章节关联：

教学内容与教材《高速铁路接触网》第三章“接触网平面布置及设计”相关，涵盖第3.1节至第3.5节的内容。通过本章节的学习，使学生系统掌握接触网平面布置及设计的相关知识，为实际工程应用打下坚实基础。

三、教学方法

为了提高教学效果，激发学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解接触网平面布置及设计的基本原理、方法和步骤，使学生掌握理论知识，为实践操作打下基础。

2.案例分析法：选取典型的高速铁路接触网平面布置案例，引导学生分析讨论，从中掌握接触网平面布置的关键技术和注意事项。

3.讨论法：针对接触网平面布置中的实际问题，组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的沟通与协作能力。

4.实验法：组织学生进行接触网平面布置图的绘制实验，让学生在实际操作中掌握绘图技巧，提高实践能力。

5.任务驱动法：以实际工程项目为背景，设计具体的任务，让学生在完成任务的驱动下，自主探究和学习，提高学生的自主学习能力。

6.情景教学法：通过模拟实际工程场景，让学生身临其境地感受接触网平面布置及设计的过程，激发学生的学习兴趣。

7.互动式教学法：在教学过程中，教师与学生、学生与学生之间进行互动交流，鼓励学生提问、发表观点，提高课堂氛围。

具体教学方法实施：

1.讲授法与案例分析相结合，每周安排1-2次课，共计10学时。

2.讨论法与实验法相结合，每周安排1次小组讨论和实践操作，共计5学时。

3.任务驱动法和情景教学法相结合，贯穿整个教学过程，共计10学时。

4.互动式教学法贯穿于课堂讲授、讨论和实践环节，鼓励学生积极参与。

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本章节采用以下评估方式：

1.平时表现评估：占总评成绩的30%。包括课堂出勤、课堂提问、小组讨论、实践操作等环节。评估学生在课堂中的积极参与程度、团队合作能力及实际操作技能。

2.作业评估：占总评成绩的20%。布置与课程内容相关的课后作业，评估学生对课堂所学知识的掌握程度和应用能力。

3.考试评估：占总评成绩的50%。包括期中考试和期末考试，全面考察学生对接触网平面布置及设计知识的掌握程度。

具体评估方式如下：

1.平时表现评估：

-课堂出勤：评估学生出勤情况，对缺勤次数较多者给予扣分。

-课堂提问：鼓励学生积极提问，对主动提问、回答问题表现优秀的学生给予加分。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献度和协作能力。

-实践操作：评估学生在接触网平面布置图绘制实验中的实际操作能力。

2.作业评估：

-布置课后作业，要求学生在规定时间内完成。

-对作业完