《习作例文：爸爸的计划》说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版.docxVIP

《习作例文：爸爸的计划》说课稿-2024-2025学年六年级上册语文统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

一、设计思路

本节课以统编版六年级上册《习作例文：爸爸的计划》为教学内容，旨在通过分析例文，引导学生学会制定合理的学习计划，提高学生的自我管理能力。教学过程中，我将采用问题驱动、案例分析和小组讨论等方法，引导学生深入理解课文内容，掌握制定计划的方法和技巧。同时，结合学生生活实际，鼓励学生将所学应用于自己的生活和学习中，培养学生的自主学习和合作学习能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《习作例文：爸爸的计划》，学生将提升语言表达能力，学会用准确、流畅的语言描述计划内容；发展逻辑思维，理解计划的条理性和逻辑性；增强审美意识，通过评价和创造优秀计划，提升审美创造力。同时，培养自主学习能力，通过独立思考和合作讨论，形成个性化学习计划，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了如何阅读和理解记叙文，能够识别文章的主要内容和结构。

-学生具备一定的写作基础，能够撰写简单的计划和日记。

-学生在之前的学习中接触过时间管理和目标设定的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于生活中的计划和目标设定表现出浓厚兴趣，尤其是与个人成长和学习相关的计划。

-学生具备一定的分析能力和逻辑思维，能够理解计划的步骤和重要性。

-学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作讨论，有的偏好通过实例学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解复杂计划的内在逻辑和执行步骤。

-学生在撰写个人计划时可能缺乏创意和条理性。

-部分学生可能在时间管理方面存在困难，难以将计划转化为实际行动。

-学生可能对计划的持续性和调整缺乏耐心和毅力。

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-软件资源：MicrosoftOffice（Word、PowerPoint）

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、学习辅导材料

-教学手段：小组讨论、思维导图、案例分析

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生的生活经验，询问他们是否曾经制定过学习计划或活动计划。

-引导学生分享自己的计划案例，激发他们对制定计划的好奇心和兴趣。

-展示《习作例文：爸爸的计划》的标题，简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-通过投影展示《习作例文：爸爸的计划》，引导学生阅读并概括文章大意。

-分析例文中爸爸制定计划的步骤和内容，包括目标的设定、时间安排、具体措施等。

-讨论制定计划的必要性和重要性，以及如何使计划更具执行力和灵活性。

-介绍如何撰写个人学习计划，包括目标的明确性、可衡量性、可实现性、相关性和时限性（SMART原则）。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论，每组学生根据《习作例文：爸爸的计划》的结构，尝试为自己制定一个学习计划。

-各小组向全班展示并简要解释自己的计划，其他同学提出建议或疑问。

-教师选取几个具有代表性的计划进行点评，强调计划的合理性和可行性。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调制定计划的重要性和方法。

-总结学生在讨论和练习中的表现，鼓励他们继续完善个人学习计划。

-强调计划的执行和调整是持续的过程，需要持之以恒。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生课后根据课堂所学，独立撰写一份详细的学习计划，并要求在下节课前提交。

-鼓励学生将计划实施过程中的体会和遇到的问题记录下来，作为下次课堂讨论的素材。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《如何高效学习》：介绍学习方法和技巧，帮助学生理解如何将计划转化为高效的学习行动。

-《时间管理的艺术》：深入探讨时间管理的重要性，提供实用的时间管理策略。

-《成功人士的时间管理》：通过案例分析，展示成功人士如何制定和执行计划，管理时间。

-《自我激励手册》：介绍如何通过自我激励来坚持计划的执行，克服困难。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生选择一本与学习计划相关的书籍进行阅读，并撰写读书笔记，分享学习心得。

-建议学生观察身边成功人士或优秀同学的时间管理和计划制定方式，进行对比分析，并尝试借鉴。

-鼓励学生参加学校或社区的时间管理讲座，拓宽知识面，提高自我管理能力。

-布置学生进行一周的时间管理实践，记录每天的时间分配和学习成果，分析计划的执行效果，并撰写实践报告。

-提供在线学习资源，如时间管理视频教程、学习策略讲座等，鼓励学生利用课余时间自主学习。

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