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品德与社会教研组工作计划

品德与社会教研组工作计划1

一、指导思想

落实《课程标准》，落实“生命教育、民族精神”两个纲要，

发挥本学科在民族精神教育中的主导作用。以融合的方式制定教

学目标，体现“两纲”在小学阶段应有之意。全面落实三维目标，

整体把握教学内容：针对社会、学生实际困惑来拓展。

二、具体工作

（一）、继续抓好教研组常规工作

1、紧扣“改进计划”开展教研活动。

这学期要从单单是“上课”环节的改进，追溯到“备课”“辅

导”“评价”等基于教学环节的改进。让课堂改进计划不再流于

形式，让改进计划的制定和实施在原有基础上有所提高，实现从

观念到行动的转变。

2、开展走出去，请进来活动。

鼓励教研组教师积极参加市、区、署级开展的各项培训工作，

并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益，努力提高本

教研组教师的教学水平。

3、继续有条不紊的开展教研组工作。

周次内容

地点

第3周制定教研组工作计划东三楼

第7周集体备课学习资料各年级办公室

第15周学习资料东三楼

第17周学习案例各年级办公室

第19周学期工作总结东三楼

（二）、积极推进教育信息化

1.有效地使用信息技术

继续组织教师在进行新教材培训的同时，上课时尽量做到能

运用多媒体教学，使课上得更生动。

2、作好资料的积累

及时做好资料的积累，并把好的课件推荐到学校。

（三）、加强教学质量动态监控

1、通过周三听课日，组织教师进行听课，评课，并作反思。

在此基础上帮助教师寻找到教学上的薄弱环节，并对症下药，逐

步改进教学方法。

2、认真完成教学案例，及时总结教学中的得失，不断进取，

努力提高组内成员的教育教学水平。

（四）、积极开展教学科研活动

根据“巧妙运用暗示手段，实现有效课堂教学”这一课题，

本学期我们将围绕专题进行研究活动，并在此基础上争取有所特

色。

品德与社会教研组工作计划2

一、指导思想

本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为

指导，以课堂为基地，进一步发挥教师的创新精神和探究积极性，

扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规

律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。营造良好

的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质、

教育科学文化素质，培养健全人格而努力。

二、主要工作

随着品德与生活新课程的实施，对小学品德与生活、社会学

科的重视程度日益加强。用品德与社会新教材，要求广大教师不

断加强理论学习，更新教育观念，建立开放的课程视角，实施开

放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。

(一)把握和落实课程目标，探索综合课程新天地

促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与

生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师

在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得

丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。

根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价

的选择等方面探索综合课程的新天地。

1、教学内容的综合性

儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、

品德与社会课程教学内容的综合性。教学中，教师应依据教材提

供的范例，积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会

的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起

来；消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和

利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结

合，丰富课程资源。

2、教学方式的开放性

教学要面向学生的生活实际，采取丰富的、直观的、灵活的、

开放的教学方式，给学生大量动手、动脑、动口的机会，使学生

在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形

式可以是单一的，也可以几种形式结合使用；教学活动时间的安

排应灵活机动，根据主题内容，可在一课时内完成，也可以持续

几课时或一段时间；可在课堂上完成，也可以与其他教育活动，

如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合，相互促进，

资源共享，实