公债练习题 _原创文档.pdf

第一章

判断题：

1.从公债的产生和发展来看，公债的规模大小主要受到财政赤字状况和社会闲置资金两大经济

条件制约和影响。（T）

2.按可流通或转让性的不同，公债可分为短期公债和中长期公债（F）

3.从纳税人角度来看，公债是一种誉为“金边债券”或“银边债券”的重要投资工具。(F)4.

公债的本质是一种公共信用，但不完全等同于公共信用。（T）单选题：1.按（C），公债可分

为中央政府公债和地方政府公债

A.借债地域借债期限B.借债主体C.D.举借形式2.按（C）不同，公债可分为短期公债、中

期公债和长期公债。A.利率确定方式B.利息偿付方式C.借债期限D.债务本位

3.（B）是指低于债券的面额的价格发行的公债，将来债务人按面额偿还的公债。A.附息公债B.

贴现公债折实C公债D.特种公债

4.从（D）来看，公债资金也是一种公共资金，并会产生类似于税收的负担。A.债务人B.

投资者宏观运C.行纳税人D.

5.从（C）来看，公债时影响一国或地区经济增长与稳定的重要“杠杆”。A.债务人投资B.

者宏观运C.行纳税人D.

6.从（A）来看，公债是政府筹集资金以弥补财政赤字的重要手段。A.债务人投资B.者C.

宏观运行纳税人D.

7.“公债即公共债务，是政府向团体、公司、个人或别的政府所借的债务，它也反映着以国家

为主体的一种分配关系。”是哪一位经济学家对公债概念的阐述。（D）陈A.共邓子B.

基谢作诗C.蒋洪D.多选题：

1.按债权债务关系是否自愿为标准，公债可分为（BCD）。

A.一般性公债自由B.公债强C.制公债D.准强制性公债2.按借债主体的不同，公债可分为

（BD）。

A.国内公债中央政府公债B.C.国外公债D.地方政府公债3.公债经济学的学习方法包括

（ABCD）。

A.学以致用，一以贯之地坚持理论联系实际。

B.关注理想与现实的落差，注重规范分析和实证分析的结合。

C.认识从量变到质变的事物发展规律，定性分析和定量分析互为补充。D.有比较才有鉴别，

注重比较分析法。4.公债的“三性”包括：（ABD）

A.自愿性有偿性B.强制性C.灵活C.性

第二章

1.连接西方各经济学家的的公债理论亚当·斯密坚持公债有害的观点，但提出和赞同

政府在过剩闲置资本的前

提下发行公债、非命令式政府干预的理论主张。

大卫·李嘉图公债具有生产性，并且公债有利于信用经济的发展。

约翰·S·穆勒公债将生产资本转换为非生产性支出，从而不利于社会资本的形成和

积累，因而有害。

卡尔·迪策尔坚持“自然秩序”、“廉价政府”，总体上反对公债存在和发行，认为

公债有非生产性甚至破坏性。

凯恩斯学派公债会产生代际负担，会扩大在权衡财政预算决策时成本与收益两方

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面的不一致，产生公债负担幻觉，最终导致公债规模的不断膨胀。

詹姆斯·M·布坎南公债是政府干预经济和稳定经济的重要手段，公债不会造成下

一代的负担，公债只是象征性被偿还。

判断题：

5.总体上穆勒认同亚当·斯密和大卫·李嘉图的公债理论观点，即限制公债发行，节约财政支

出。（T）

3.李嘉图认为税收与公债具有相同的经济效应，因此他主张公债的发行（F）

9.布坎南等公共选择学派主要从征