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2024年学校骨干教师工作计划模版

总体目标

1.塑造尽职履责典范：

通过加强教师的职业道德教育，旨在提升教师的政治思想素质和

职业道德水平，进一步强化师风师德建设，从而树立新时期的教师形

象，并促使骨干教师队伍不断壮大。在骨干教师的引领下，全体员工

应牢固树立正确的人生观、价值观，做到为人师表、严谨治学、廉洁

从教。

2.提高教师教学能力：

注重新课程理念的培训，确保骨干教师能够深刻理解并实践新理

念，以优化教育过程，为自身教学奠定坚实基础，进而提升其教学能

力。

3.提升教师科研水平：

将实际教学问题转化为研究课题，以科研带动教研，以教研提升

教学质量。加强教师队伍建设，深化教师“以科研促发展”的意识，

鼓励教师积极参与课程改革中的教育科研，培养其创新意识和实践能

力，使其成为具备研究、开发、实施新课程素质的教师。

分级目标

1.县级以上骨干教师：

培养对象在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、教育教

学能力与教育科研能力等方面需达到较高素质、水平和知名度。掌握

现代教育技术，形成独特教学风格和科研专长，能在本校乃至县、市

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区以上教育教学工作中发挥示范带头作用，逐步实现从“教书匠”向

“教育专家”的转变。

2.校级骨干教师：

根据县教育局要求，培养具有现代教育观念、合理知识结构及一

定教育教学及科研能力的教师，在本校范围内发挥指导、带头作用，

为更高一级骨干教师的评选储备人选。

目标要求

根据学校发展需求，力争每三年培养一定数量的省级、市级、县

级及校级骨干教师，逐步构建一支高素质的骨干教师队伍。

培养措施

1.学习提高：

组织教师学习课程改革相关文章，树立新课程观念，明确课改背

景、目的及意义。

要求每人订阅专业刊物，通过自学-研讨-反思-总结的方式提升理

论水平及文化素养。

结合校内与校外培训，为骨干教师提供更多学习机会。

积极参与观摩评议及研究课，指导同学科教师，提升课堂教学水

平。

每学期执教校级研究课，开展全校研讨活动，提升课堂驾驭能

力。

及时反思教学，积累心得感悟，捕捉创新点并与教师共享。

在课题研究中发挥主体作用，增强科研意识和能力。

2.经验成果推广总结：

认真收集实验资料、数据及阶段成果，并建立档案。

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结合不定期与期末检查，促进骨干教师反思总结，提高工作实效

性。

开展示范展示课活动，广泛征求评课意见，形成经验成果。

组织教学评估工作，重视评价分析反馈，做好评价资料收集整

理。

要求骨干教师每学期撰写专题论文，并进行评比总结。

3.引领辐射：

确立带徒对象，制定带徒计划，通过多渠道进行带徒工作。

对带徒对象进行跟踪培养，确保培养效果。

开展听评课活动，促进经验交流，共同提高。

保障措施

1.加强导向，营造氛围：

强化观念导向，树立“科研兴教”、“科研兴校”及“教师是教

科研主力”等意识。

发挥骨干教师示范作用，做到“四带头”。

2.健全制度，完善机制：

完善骨干教师评定制度，实行科学化管理及定期考核。

增加投入，选派优秀教师外出学习培训，开阔视野、拓宽思路、

提升实践能力。

2024年学校骨干教师工作计划模版（二）

一、在思想层面，我秉持爱国爱党的原则，始终保持积极向上的

态度。我积极参与各类学习培训活动，深刻认识到作为教师，必须先

正己身，时刻以教书育人为己任，通过言传身教、为人师表，以自身

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的人格魅力和行为举止感染学生，同时努力获得学生及家长的认可与

喜爱。在持续的工作与学习中，我致力于提升自身的思想觉悟与理论

水平，坚信良好的品行是每个人最为宝贵的财富。

二、在教育教学领域，我秉持敬业爱岗、严谨执教的职业操守。

将学生教育好、促进其成功，是每