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obe教育理念下链式混合教学的探索与实践

Obe教育，即“向前看性教育”，是一种基于社会发展和教育需

求的有效教育模式。其根本理念是通过系统分析人员的当前能力，以

及社会环境及资源的可及性来提升学生的学习能力。在这种教学模式

下，教师的主要责任是引导学生在独立学习的情境下探索未知的主题，

并通过及时的支持来帮助他们发现习得技能。

在这种教育模式下，链式混合教学模式正成为学校教育中的一种

重要组成部分。链式混合教学是指将网络教育和传统面授教育结合在

一起，以交互式学习方式实现学习目标。它不仅可以充分满足学习者

的实时需求，还可以更好地激发学习者的学习兴趣，增强其学习能力。

在实际的教学中，链式混合教学是通过学习者自身的学习为主，

以及讲师为辅的模式实现的。学习者可以通过在线学习材料和移动学

习工具获得实时的学习支持，同时讲师也可以通过实时反馈来进一步

推动学习者的学习进程。此外，为了有效地发挥网络教育的优势，教

师还可以利用多媒体和移动设备，进一步引导学习者，并借助虚拟实

验室和在线考试等工具，实现更加科学和有效的教学。

《Obe教育理念下链式混合教学模式的探索与实践》项目旨在通

过实例分析，探究Obe教育理念下链式混合教学模式的优势及其在实

际教学实践中的应用。为此，本文研究的重点是分析某中国城市高校

的实际案例，探究Obe教育理念下链式混合教学模式的优势及其对学

习者学习能力和学习习惯的影响。

首先，研究人员对某地高校教师进行了问卷调查，调查了教师对

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Obe教育理念下链式混合教学模式的认知和使用情况。结果表明，大

多数教师对Obe教育理念有一定的认识，他们认为Obe教育理念下的

链式混合教学模式能够更好地满足学习者的需求，有效地提高学习者

的学习质量，同时还能够有效激发学习者的学习兴趣。

其次，研究者对一所城市高校的200名学生进行了调查，分析了

他们在Obe教育理念下使用链式混合教学模式的学习体验。调查结果

显示，大多数学生认为使用链式混合教学模式可以有效激发兴趣，帮

助他们更好地理解学习内容，增加学习效率，提高学习能力。同时，

在学习形式上，学生们也表示认为网络学习与面授教育相结合更能满

足他们实时的学习需求。

最后，本次研究还调查了不同认知水平的学习者使用Obe教育理

念下链式混合教学模式后学习能力及学习习惯的变化情况。调查结果

表明，在教师按照Obe教育理念下使用链式混合教学模式指导学习时，

不同认知水平的学习者的学习成绩都有明显的提升，学习习惯有了明

显的改善和调节。

综上所述，本次研究通过实证分析了Obe教育理念下链式混合教

学模式的优势及其对学习者学习能力和学习习惯的影响，得出以下结

论：使用Obe教育理念下的链式混合教学模式，既能更好地满足学习

者的实时需求，又能更好地激发学习者的学习兴趣，从而提高学习者

的学习能力和学习习惯。

本次研究仅针对某地高校的情况进行了深入的研究，其研究结果

仅对该校及其类似学校有局部的借鉴意义，具有一定的局限性。未来

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可以在此基础上拓展研究范围，并深入分析Obe教育理念下链式混合

教学模式在其他地区的情况，为更好地实施Obe教育提供有益的参考。

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