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《初中英语课程资源开发与利用的实践研

究》课题阶段性总结报告

课题组按照课题实施方案积极投身研究工作,展开了具体的课题

实践研究工作,现将2016年上半年课题研究工作总结如下。

一、课题进展情况

1.通过进一步开发和利用以教材为主的课程资源,优化课堂教

学质量。

①在课题组精心设计、课堂实践、反思修改、集体汇编的基础上

形成较为完善的外研版七年级上、下册课堂教学导学案模板,主要内

容包括学习目标、预习检测、探索活动(预习,导学并细化过程性

实施步骤)、应用(巩固练习)、拓展练习、学后记等。

七年级英语上M1U2导学案(学生版)

1、能掌握本单元的单词和短语。

2、能理解Activity2的有关自我介绍的对话,掌握be动词一般现在时形式

并能正确运用于自我介绍中,掌握be动词的否定形式的运用。

3、学会用and衔接句子。

4、学会说写进行自我介绍

[课前预习]读熟单词并能理解意思,预习课文。

(检查)1.Match:city十一

English十四

England英国的

课fourteen英国

堂eleven城市

准2.单项选择

备1)-areyou?-I’mthirteenyearsold.

AWhatBWhereCHowoldDHow

2)Mikeisfromandheis.

AChinese,ChinaBAmerica,American

CEnglish,EnglandDChina,China

自1、Introduceyourselftotheclass.(自我介绍)

学Mynameis…I’ma…I’m…yearsold.I’mfrom…

交2、Workinpairs.Askandanswer.(互相问答)

流A:What’syourname?B:Mynameis…

A:Whereareyoufrom?B:I’mfrom…I’m…

A:Howoldareyou?B:I’m…yearsold.

1.读Activity2的课文完成作业。(在正确的句子后面打勾,错的后打叉)

Readthefirstpassage.Checkthetruesentences.

1)DamingisinClassTwo.□

2)Damingisn’tfromBeijing.□

合Readthesecondpassage.Checkthetruesentences.

作3)Linglingisn’tEnglish.□

4)LinglingandDamingaren’tgoodfriends.□

Readthesecondpassage.Checkthetruesentences.

5)WangHuiisChinese.□

6)DamingandWangHuiareEnglish.

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