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《初中英语课程资源开发与利用的实践研
究》课题阶段性总结报告
课题组按照课题实施方案积极投身研究工作,展开了具体的课题
实践研究工作,现将2016年上半年课题研究工作总结如下。
一、课题进展情况
1.通过进一步开发和利用以教材为主的课程资源,优化课堂教
学质量。
①在课题组精心设计、课堂实践、反思修改、集体汇编的基础上
形成较为完善的外研版七年级上、下册课堂教学导学案模板,主要内
容包括学习目标、预习检测、探索活动(预习,导学并细化过程性
实施步骤)、应用(巩固练习)、拓展练习、学后记等。
七年级英语上M1U2导学案(学生版)
1、能掌握本单元的单词和短语。
学
2、能理解Activity2的有关自我介绍的对话,掌握be动词一般现在时形式
习
并能正确运用于自我介绍中,掌握be动词的否定形式的运用。
目
3、学会用and衔接句子。
标
4、学会说写进行自我介绍
[课前预习]读熟单词并能理解意思,预习课文。
(检查)1.Match:city十一
English十四
England英国的
课fourteen英国
堂eleven城市
准2.单项选择
备1)-areyou?-I’mthirteenyearsold.
AWhatBWhereCHowoldDHow
2)Mikeisfromandheis.
AChinese,ChinaBAmerica,American
CEnglish,EnglandDChina,China
自1、Introduceyourselftotheclass.(自我介绍)
学Mynameis…I’ma…I’m…yearsold.I’mfrom…
交2、Workinpairs.Askandanswer.(互相问答)
流A:What’syourname?B:Mynameis…
A:Whereareyoufrom?B:I’mfrom…I’m…
A:Howoldareyou?B:I’m…yearsold.
1.读Activity2的课文完成作业。(在正确的句子后面打勾,错的后打叉)
Readthefirstpassage.Checkthetruesentences.
1)DamingisinClassTwo.□
2)Damingisn’tfromBeijing.□
合Readthesecondpassage.Checkthetruesentences.
作3)Linglingisn’tEnglish.□
探
4)LinglingandDamingaren’tgoodfriends.□
究
Readthesecondpassage.Checkthetruesentences.
5)WangHuiisChinese.□
6)DamingandWangHuiareEnglish.
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