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音乐课程与教学论

总学时数：36学时学分：2适用专业：音乐学

一、课程教学目标

要求学生掌握音乐教学的一般规律，熟悉音乐教学过程、教学

原则、教学领域和教学方法，能够独立设计和编排各种类型的

音乐课。通过本课程的训练和音乐教育见习、实习等教学实践

环节，使学生逐步成为能够独立从事音乐教育教学的合格音乐

教师。

二、课程的性质和任务

本课程属于教育理论，是整个音乐教育学科的一个相对独立

的分支，是人文与艺术的结合，是理论与实践的结合。音乐教

学论是研究人类音乐教育行为过程及其规律的科学，是从音乐

的社会功能出发进行跨学科综合研究的学科。本课程的目的和

任务是使学生了解音乐教学的目的、任务和需要，使学生掌握

正确的音乐教育理念和理论，并应用于实际教学。

三、课程教学的基本要求

1.了解音乐教育的价值和功能以及教学活动的具体目标。

2.了解音乐教学的本质，音乐教学过程的要素、结构和客观

规律。

3.掌握音乐教学的基本原理和原则。

4.掌握音乐教学的模式、原则和组织形式、教学手段和教学

方法。

5.掌握国外音乐教育学校，以及当代各国优秀的音乐教学与

实践成果，培养学生终身学习的理念。

四、课程教学内容

第一章音乐教育概论

一、音乐教育的目标和任务

二、音乐教育的性质与特征

三、音乐教育的功能及意义

四、音乐教育学概况

第二章音乐教育简史

一、音乐教育的起源

二、我国古代的音乐教育

三、我国近现代音乐教育

四、当代世界音乐教育发展概况

小结:使学生了解音乐教育的发展过程，掌握中国现代音乐教

育的目标。

第三章音乐教育心理

一、音乐能力心理结构

二、音乐心理发展的基本特点

三、音乐感觉能力与各种音乐能力发展的辩证关系

四、以情感体验和聆听为引导的自觉性音乐整体的结构能力的

发展

五、音乐心理对人整体心理发展的作用

六、关于音乐能力的测试

小结：从介绍音乐教学方法中的案例使学生更清楚的了解音乐

心理在教学过程中的作用

第四章音乐教学过程

一、音乐教学过程概述

二、音乐教学过程中的主要矛盾和基本要素

三、韶光教学过程的基本阶段

小结：使学生能理论联系实际，创设音乐教学案例

第五章音乐教学的基本原则

一、审美教育与德育渗透相结合的原则

二、感性入手与理性指导相结合的原则

三、情感、形象与技能、技巧相结合的原则

四、大面积提高音乐基本素养与因材施教发展个性特长相结合

的原则

小结：使学生掌握什么是音乐教学原则，及音乐教学原则所包

含的内容

第六章音乐教学方法

一、音乐教学方法概述

二、常用的音乐教学方法

小结：可以通过教师引导学生讨论的方法使学生掌握音乐教学

方法

第七章国际上较有影响的几种主要音乐教学法简介

一、达尔克洛兹体态律动学

二、柯达伊教学法

三、奥尔夫教学法

三、铃木教学法

四、综合音乐教学法

小结：通过学生讨论教师引导，使学生区分各种音乐教学法的

异同

第八章音乐教学工作

一、音乐教学的基本组织形式——班级上课学

二、音乐教学工作的基本环节

三、课外音乐活动及音乐选修课

小结：通过教师引导使学生掌握音乐教学的组织方式

五、本课程与其它课程的关系

课程与教学论是音乐师范专业整个教学体系中音乐教学的公

共基础课，是音乐教育师范专业的公共专业基础课。

六、教学时数分配

《音乐课程与教学论》课程教学时数分配表

总学时数:36学时学分:2

章节内容时数备注

一音乐教学概论4

二音乐教育简史