部编人教版九年级语文上册课外古诗词诵读《行香子》示范课教学课件.pptxVIP

行香子;秦观（1049-1100）字太虚，又字少游，别号邗沟居士，世称淮海先生。北宋高邮（今江苏）人，北宋词人。他的词多写男女爱情和身世感伤，风格委婉含蓄，清丽雅淡。受欧阳修、柳永影响，是婉约词的代表作家之一，与张耒（lěi）、晁（cháo）补之、黄庭坚并称“苏门四学士”。;;行香子·树绕村庄

宋代：秦观

树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。;陂（bēi）塘：池塘。

徜（cháng）徉（yáng）：自由自在来回地走动。

飏（yáng）：飞扬，飘扬。

青旗：青色的酒幌子。;树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。;远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。;这几句表现了词人喜爱农村景色的喜爱之情。;2、赏析“小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。”;3、赏析“远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。”;4、赏析“偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。”;1、请简要概括这首词的主要内容和作者的思想感情。

通过记述自己的一次兴致勃勃的春游，展示了一种大自然的优美境界，体现了词人对自然风光的热爱之情。;2、词人在《行香子树绕村庄》中描绘了一幅什么样的图景？表达了怎样的感情？

此词极富动感地描绘了作者乘兴徜徉所见的朴质、自然的村野田园风光图，表达了词人对农村自然景色的喜爱之情。;3、请对这首词的主要表现手法作简要赏析。

①动静结合。

上片侧重描述静态景物，时有化静为动，如“绕”、“收”等字，游人缓步其中；

下片侧重描绘动态景象，其中静景动景又互相映衬。这样，就写出了春天的盎然生机。;②白描手法；

“有桃花红”三句，写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，据实写来，不事雕琢，却突出了绚丽的色彩，浓郁的香味，构成了春满小园的诱人图画；

再如“正莺儿啼”三句，在客观的再观中，营造—幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图。;③寓情于景。

整首词通篇写景，描绘了“小园”—带和“东??”附近明媚的春光，明快的节奏中，自然流露出词人愉快的心境，字里行间贮满盎然的意兴。;词上片一开始“绕树”两句，写所见烂漫春光。词人先从整个村庄写起。村庄的周遭，层层绿树环绕；村子里的池塘，水已涨得满满的与池岸齐平了，显然这是春到农村的标志。接着“倚东风”两句，是描写词人乘着温和的春风，兴趣正浓地信步漫游村庄，欣赏着春天的风光，表现了词人喜爱农村景色的神态。“小园”二句，写词人在漫游中为一座春意盎然的小园所吸引。看上去园子才那么一点点大，但却像收入了全部春光。那么，有哪些春色呢？“有桃花红”三句，写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，正是这些绚丽的色彩，浓郁的香味，才构成了春满小园的诱人图画。“小园”五句，集中笔墨特写春之一隅。色彩鲜明，暗含香气，绚烂多彩而又充满生机，达到了以点带面的艺术效果。;下片“远远围墙”四句，作者的视野由近放远。词人移步小园转向远处一带的围墙，在墙内隐现出茅草小堂。在墙外小桥流水不远，飘扬着一面青色酒旗，显然有一家小酒店就在近旁。这几句颇似辛弃疾《鹧鸪天》词中：“山远近，路横斜，青旗沽酒有人家”的意境。“偶然”二句，写词人突然萌发了酒意，赏春也须酒佐兴，然后乘着一时的兴致，再步行着翻过东边的小山岗。词的歇拍“正莺儿啼”三句，承上两句意脉，即翻过小山岗，“柳暗花明又一村”，另有一番景象：莺啼燕舞、蝴蝶采蜜忙。它们最能代表春天，比起小园来，是别一种春光。;全词写景状物，围绕词人游春足迹这个线索次第展开，不慌不忙而意趣自出。

结构方面上下片完垒对称，组成两副相对独立的活动图画，相互辉映而又和谐统一。

在艺术创新上，是自有其特色的。对后代词曲在题材和意境的开拓方面有较大影响。;1、这首词中介绍了词人哪些活动？抒发了此人怎样的情感？请做简要分析。

词人活动：乘兴闲游，欣赏春光。抒发的情感：欢快轻松，怡然自得。

2、这首词描绘了一幅令人心驰神往的春光图。词人在写景方面运用了多种表达技巧，请举出两例并赏析。;3、词人在词中描绘了一幅什么样的图景？表达了怎样的感情？?

4、此词在艺术手法上有何特点？?;5、关于这首宋词的赏析，正确的一项是（）

A.本词上阕移步换景，以村庄为中心描写四周景物，写出了词人所见的烂漫春光。

B.本词下阕定点观察，写出了围墙、茅堂、桥、流水等意象，表达了作者喜爱之情。

C.本词着力表现了清新自然、绚丽多彩、充满生机的农家田园景象。

D.正如词人“倚东风，豪兴徜徉”，本词主要表现了词人意兴豪迈、旷达洒脱的情怀。;感谢聆听

;