初中物理阅读类作业设计的思考与建议.pdfVIP

Vol.39No.082021年4月

•专论一物理作业•

初中物理闻篠类作业设计的思考与建议

秦晓文

(北京教育科学研究院北京海淀100036)

摘要：教师在物

本文主要针对教师在实际教学中忽视学生阅读学习的现状论述阅读在物理教学中的功能定位、

，

理教学应培养学生的阅读能力以及教师设计阅读作业的基本途径，

并结合具体案例提出相应的建议.

关键词初中物理阅读作业设计策略

：；；

G633.7B：-4134(2021)080023-

中图分类号:文献标识码：文章编号1008-03

让学生变聪

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说:“息加工信息等能力.为此

、、，

鉴别信息教师在实际教

不是补课而是阅读

，、，阅读

明的办法不是增加作业、、听中学做中学与有机结

学中必须把“”“”“”

读中学

再阅读•这对我们当前的物理教学具有一定启发意

”合，“成为信息时代学生重要的学习

从而让阅读学习”

学生

义.目前,物理教学的基本模式仍然是教师讲、“不仅是语文学科教学的责

方式•教会学生阅读学习”

听,听中学仍然是学生最重要的学习方式.在知识

“”任，

更是所有学科教学的共同责任.本文将结合北京

生产迅猛增加知识传播快速便捷的信息化时代背景

、市初中物理教学实践，

从阅读作业设计的视角提出我

”“

下,“这种方式遇到前所未有的挑战.听中

听中学们的思考和建议,以期引发更多的实践探索.