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《鸟（第二课时）》教案

教学目标

教学目标：

1、通过资料分析，学习鸟的生理特性，说出鸟的生理特性适于其飞行生活；

2、能说出变温动物与恒温动物的区别，能分析出体温恒定在进化史上的重要意义；

3、举例说出鸟与人类的关系，形成爱鸟护鸟的意识。

教学重点：

1、鸟的生理特性适于其飞行生活

2、体温恒定在进化史上的重要意义

教学难点：

1、鸟的生理特性适于其飞行生活

2、体温恒定在进化史上的重要意义

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

教师活动预设

学生活动预设

2min

创设问题情境

展示北京雨燕的迁徙动态图。讲述北京雨燕迁徙的真实案例。

提问：鸟的飞行需要的能量从哪里来？

了解北京雨燕的迁徙，认同这是自然的奇迹，是“伟大的旅途”。

鸟的飞行需要大量的能量。引发有关能量问题的思考。

16min

从案例出发，进行问题转化，结合资料，学习鸟的生理特性

提问：呼吸作用的过程是怎样的？

问题转化：有机物从消化系统获得，氧气从呼吸系统获得，这些物质都需要经过运输才会到达全身各处。这样，把研究能量的问题就转化成研究消化系统、呼吸系统和循环系统的问题。

指导学生阅读下发学案中的相关资料，一步一步分析各个系统是如何协调合作，从而保障提供足够的能量的。

鸟类呼吸作用产生的能量一部分用以飞行，一部分以热量的形式出现，用以维持其恒定的体温。讲解变温动物与恒温动物。

提问：体温恒定在动物进化史上有何意义呢？

总结：鸟的生理特性也与其飞行生活相适应。结合第一课时所学内容，得出：鸟的“全身”都为飞行而设计。

细胞的呼吸作用为鸟的飞行提供能量。根据已有知识，回忆出呼吸作用的反应过程：

有机物+氧气→水+二氧化碳+能量

阅读资料，提取以下信息：

消化系统特点：

食量大，消化能力强→获得足够的营养

直肠短，排便频繁→减轻重量

呼吸系统特点：

一次呼吸，两次气体交换→双重呼吸→提高了气体交换的效率

循环系统特点：

完善的双循环→动静脉血分开→运氧效率高效

心脏占比大，心跳频率快→血液循环迅速→物质运输高效

泌尿系统特点：

无膀胱，尿液随粪便排出→减轻重量

理解呼吸作用产生的能量去向，认识到鱼、两栖动物、爬行动物属于变温动物，鸟、哺乳动物属于恒温动物。

阅读资料，认识体温恒定的重要意义：减少了动物对环境的依赖，扩大了生活和分布范围。

4min

鸟类与人类的关系

自古以来，鸟类与人类的关系密不可分。根据已有生活经验，和已有资料，尝试分析鸟类与人类生活的关系。

鸟类是我们人类的好伙伴，是生物圈中不可缺少的一份子，让我们呼吁人类科学爱鸟、护鸟，保护生物多样性！

根据已有知识，小组讨论，分析鸟类与人类的关系，并加以拓展、补充和完善。

知能演练提升

能力提升

1.一只家雀从0℃环境进入20℃环境中,正常情况下其体温()

A.降低 B.升高

C.基本不变 D.无法确定

2.“布谷飞飞劝早耕,舂锄扑扑趁春晴。”下列关于布谷鸟特征的叙述,错误的是()

A.气囊辅助肺呼吸,增加了气体交换的面积

B.骨骼轻、薄、坚固,长骨中空,可减轻体重

C.胸肌发达,附着在胸骨上,牵动两翼飞行

D.体温恒定,增强了对外界环境的适应能力

3.家鸽能维持体温恒定的重要原因是()

A.产生的热量多,散失的热量少

B.产热和散热能维持平衡

C.产生的热量多,消耗的热量少

D.有羽毛保温,热量不易散失出去

4.“鹰击长空,鱼翔浅底”,与鹰能够在天空自由飞翔无关的是()

A.体温恒定

B.胸肌发达

C.有些骨内部中空

D.有气囊辅助呼吸

5.下图是家鸽的呼吸系统示意图,下列说法正确的是()

A.②和③都能进行气体交换

B.气体进入体内的途径是①→②→③

C.①是气管,②是肺,③是气囊

D.家鸽的呼吸方式与飞行生活相适应

6.鸟的种类很多,是脊椎动物中种类数量仅次于鱼的一个类群。下列有关鸟的说法,错误的是()

A.鸟捕捉害虫、老鼠等,对生态的平衡发挥重要的作用

B.鸟可以供人观赏,增进人与鸟之间的情感交流

C.鸟的肉、蛋可食,羽毛可做羽扇、头饰、羽绒服等,为人们的生活提供了丰富的原材料

D.鸟的飞行可传播疾病,为了人类的健康,应该消灭野生鸟类

7.分析材料回答问题。

材料一鸟的消化特点

雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫,经消化吸收后形成的残渣约1.5小时后随粪便排出。绿头鸭吃进的食物,经消化吸收后形成的残渣约0.5小时后随粪便排出。

雀形类的鸟一天所吃的食物,相当于自身体重的10%~30%。蜂鸟一天所吃的蜜浆,约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰,一昼夜能吃掉800~1000克肉。

材料二人与鸟的心脏占体重的比例及每分钟心搏次数的比较

比较项目

心脏占体重的比例/%

每分钟心搏次数

人

0.42

72

鸽

1.71

135~244

金丝雀

1.68

514

蜂鸟