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《全球举证》作业设计方案

一、作业背景

在当今全球化的时代，信息的交流和传播日益频繁，各种事件和问

题的复杂性也不断增加。在这样的背景下，“全球举证”成为了一个重

要的能力和素养。通过对全球范围内的证据进行收集、分析和评估，

能够帮助我们更全面、准确地理解和解决问题。本次作业旨在培养学

生的全球视野、信息素养和批判性思维，提高他们在全球背景下的举

证能力。

二、作业目标

1、知识与技能目标

学生能够了解全球举证的概念、方法和重要性。

掌握收集、整理和分析全球范围内证据的基本技能。

学会运用多种渠道和工具获取有效的证据。

2、过程与方法目标

通过实际操作，培养学生的问题解决能力和实践能力。

锻炼学生的团队合作和沟通能力，能够在小组中共同完成举证任务。

引导学生学会对收集到的证据进行批判性思考和评估。

3、情感态度与价值观目标

培养学生的全球意识和开放心态，尊重不同文化和观点。

激发学生对探索全球问题的兴趣和热情。

增强学生的责任感和社会意识，认识到举证对于解决全球性问题的

重要性。

三、作业内容

1、选择一个全球性的主题

学生以小组为单位，从提供的主题列表（如气候变化、全球贸易争

端、国际公共卫生事件等）中选择一个感兴趣的主题。

2、证据收集

小组内分工合作，通过以下渠道收集证据：

国际权威机构的报告和数据（如联合国、世界卫生组织、世界银行

等）。

学术研究论文和期刊。

主流媒体的新闻报道和评论。

相关的纪录片和影视作品。

3、证据整理与分析

对收集到的证据进行分类、整理和归纳。

运用数据分析方法（如图表制作、统计分析等）对证据进行量化分

析。

从不同角度对证据进行解读和分析，探讨其背后的原因和影响。

4、举证报告撰写

以小组为单位撰写一份举证报告，包括以下内容：

主题介绍和研究目的。

收集到的证据及其来源。

对证据的分析和解读。

得出的结论和建议。

5、汇报展示

每个小组推选一名代表进行汇报展示，向全班同学介绍小组的研究

成果。

其他小组可以进行提问和交流。

四、作业实施步骤

1、第一周

教师介绍作业的主题、目标和要求。

学生分组，选择主题。

2、第二至三周

小组内进行证据收集工作。

定期召开小组会议，交流收集到的证据和遇到的问题。

3、第四周

小组进行证据整理与分析。

4、第五周

完成举证报告的撰写。

5、第六周

进行汇报展示和交流评价。

五、作业评价

1、评价方式

采用教师评价、小组互评和学生自评相结合的方式。

2、评价标准

证据的充分性和可靠性（40分）：收集到的证据是否丰富、全面，

来源是否权威、可信。

分析的深度和广度（30分）：对证据的分析是否深入、透彻，是

否能够从多个角度进行思考。

报告的质量和展示效果（20分）：举证报告的结构是否清晰、逻

辑是否严密，语言表达是否准确、流畅；汇报展示时是否清晰、自信，

能够有效地与观众互动。

团队合作和参与度（10分）：小组成员之间是否分工明确、合作

默契，每个成员是否积极参与。

六、注意事项

1、教师要在作业过程中给予学生及时的指导和帮助，解答学生的

疑问。

2、鼓励学生积极探索和创新，对于不同的观点和方法要给予充分

的尊重和肯定。

3、提醒学生注意证据的合法性和版权问题，避免抄袭和侵权行为。

4、在汇报展示环节，要控制好时间，确保每个小组都有充分的展

示机会。

通过本次《全球举证》作业的设计和实施，相信能够有效提高学生

的全球举证能力和综合素质，为他们在未来的学习和生活中更好地应

对全球性问题打下坚实的基础。