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《第8课体验控制系统》说课稿教学反思-2023-2024学年小学信息技术浙教版23五年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课《第8课体验控制系统》旨在让学生通过实践操作，了解控制系统的基本概念和作用。在设计本节课时，我遵循以下思路：

1.结合五年级学生的认知水平和信息技术学科特点，以兴趣为导向，引导学生积极参与。

2.通过生活中的实例，让学生感知控制系统的存在和应用，激发学习兴趣。

3.逐步引导学生掌握控制系统的基本组成、工作原理和操作方法。

4.以浙教版教材为本，充分利用教材资源，确保教学内容与课本的关联性。

5.注重培养学生的动手能力和创新能力，鼓励学生在实践中发现问题、解决问题。

6.结合教学实际，采用启发式、探究式教学方法，提高学生的主动参与度。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对控制系统的认知和理解，提高其在日常生活中发现和利用信息技术的敏感性。

2.计算思维：通过分析控制系统的工作原理，锻炼学生运用逻辑思维解决问题的能力。

3.信息加工：训练学生运用所学知识，设计并实现简单的控制系统，提升信息加工和处理能力。

4.安全意识：教育学生在使用控制系统时，注意信息安全和隐私保护，形成良好的信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解控制系统的基本概念、组成和工作原理。具体包括：

-控制系统的定义：使学生明白控制系统是用来指挥、管理和控制其他设备或系统的技术。

-控制系统的组成：详细介绍控制系统的输入、处理、输出三个部分，如传感器、控制器和执行器等。

-控制系统的工作原理：通过实例，如智能家居系统中的温度控制器，让学生理解控制系统是如何根据输入信息进行处理并产生相应输出。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对控制系统的实际应用和内部工作原理的深入理解。具体包括：

-控制系统的实际应用：学生可能难以理解控制系统在生活中的广泛应用，例如，解释如何使用编程软件来控制一个简单的机器人，需要详细讲解代码与硬件之间的交互。

-控制系统的工作原理：学生对传感器如何采集信息、控制器如何处理信息以及执行器如何响应指令的过程可能感到抽象和难以理解。例如，解释传感器如何将环境中的温度变化转换为电信号，控制器如何根据这些信号进行逻辑判断，以及执行器如何根据控制指令执行具体动作，这些都需要通过具体案例和操作演示来帮助学生突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：编程软件（如Scratch或ArduinoIDE）、控制系统模拟软件

-硬件资源：传感器、控制器、执行器、计算机、数据线、电源

-课程平台：校园内网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、教学视频、控制系统案例文档

-教学手段：小组讨论、实物演示、编程实践、问题导向学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一个简单的控制系统实例（如自动感应灯），引导学生思考控制系统的基本功能。

-提问：你们在生活中见过哪些控制系统？它们是如何工作的？

2.讲授新知（20分钟）

-介绍控制系统的定义、组成和工作原理。

-通过PPT展示控制系统的各个组成部分，如传感器、控制器、执行器，并解释它们的作用。

-通过案例讲解控制系统的工作原理，如智能家居系统中的温度控制器。

-介绍编程软件的基本操作，演示如何使用编程软件控制硬件设备。

3.巩固练习（10分钟）

-分配学生进入小组，每组一台计算机和一套控制系统硬件。

-指导学生使用编程软件编写简单的控制程序，如控制一个LED灯的亮灭。

-学生在教师的指导下进行编程实践，及时发现并解决遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的控制系统基本概念和工作原理。

-让学生分享在实践环节中的体验和收获。

-强调控制系统在生活中的重要性。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，使用编程软件设计一个简单的控制系统，如自动浇水系统。

-要求学生撰写一个简短的报告，说明系统的设计思路、工作原理和编程过程。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读材料：关于控制系统在现代科技中的应用，如自动化工厂、无人驾驶汽车等。

-相关视频资源：科普控制系统的工作原理和应用实例的视频。

-编程实践案例：收集网络上开源的控制系统编程项目，如开源机器人控制系统。

-在线课程资源：提供一些在线学习平台上的控制系统相关课程，如控制系统设计原理、编程实践等。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读拓展阅读材料，了解控制系统在现代社会中的重要作用。

-观看相关视频资源，加深对控制系统工作原理的理解，并讨论其在不同领域中的应用。

-引导学生