中学生的6大素养 .pdfVIP

六大核心素养敲定，看看到底是哪些？

总体框架

中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全茴发展的人”

为核心,分为文化基础、自主发屣、社会参与三个方面。

综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，

具体细化为国家认同等十八个基本要点•根据这一总体框架，可针对学生年龄特点进一步提出各

学段学生的具体表现要求。

基本内涵

核心素养课题组历时三年集中攻关，井经教育部基础教育课程教材专家工作委员会审议，

最终形成研咒成果，确立了以下六大学生核心素养。

（一〉文化基础

文化是人存在的根和魂•文化基础，重在强调能习得人文.科学等各领域的知识和技能，掌捱

和运用人类优秀智慧成果，涵养内在精神「追求真善英的统一，发展成为有宽厚文化基础、有

更高精神追求的人。

1.人文底蕴。主要是学生在学习、理解、运用人文领域知识和技能等方面所形成的基本能

力.情感态度和价值取向。具体包括人文积淀.入文惰怀和审芙惰趨等基本要頁。

2.科学精神。主要是学生在学习.理解.运用科学知识和技能等方面所形成的价恒标准、思

维方式和行为表现。具体包括理性思维、批判质疑、勇干探究等基本要点。

（二）自主发展

自主性是人作为主体的根本属性。自主发展,垂在强调能有效管理自己的学习和生活，认识

和发现自我价值，发掘自身潜力，有效应对复杂龛变的环境，成就出彩人生，发展成为有明确

人生方向、有生活品质的人。

3.学会学习。主要是学生在学习意识形成r学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的

综合表现。具体包括乐学善学、勒干反思r信息意识等基本要点。

4.健康生活。主要是学生在认识自我.发展身心.规划人生等方面的综合表现。具体包括珍

爱生帝、健全人格、自我管理等基本要点。

〔三）社会参与

社会性是人的本质屈性。社会参与，重在强调能处理好自找与社会的关系，养成现代公民所

必须遵守和履行的道德准则和行为规范，増强社会贡任感，提升创新精神和实践能力，促进个

人价值实现，推动社会发展进步，发展成为有理想信念、敢于担当的人。

5.责任担当。主要是学生在处理与社会、田家、田际等关系方面所形成的情感态度.价值取

向和行为方式。具体包括社会责任、国冢认同.国际理解等基本要点。

6.实践创新。主曼是学生在日常活动、问题解决.适应挑战等方面所形成的实践能力、

创新意识和行为表现。具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点•

主要表现

那么，人文底蕴r科学精神.学会学习、健康生活r责任担当.实践创新六大核心素养具体包

括哪些要点呢？小编也很好奇•仔细一看;原来六大素养还具体细化为人文积淀-国家认同、批判

质疑等18个要虫，各要巨也确定了重点关注的内涵。

文化基础••人文底蕴

1、人文积淀

董点是2具有古今中外人文领域基本知识和成果的积鬆能理解和掌握人文思想中所蕴含的

认识方法和实践方法等。

2.人文情怀

童頁是：具有以人为本的意识，尊重、维护人的募严和价值；能关切人的生存、发展和幸福

等。

3、审美情趣

重点是2具有艺术知识、技能与方法的枳累;能理解和尊重文化艺术的多样性，具有笈现-感

知、欣赏S评价芙的意识和基本能力;具有健康的审芙价值取向;具有艺术表达和创意表现的兴

趣和意识，能在生活中拓展和升华美等。

文化基础科学精神

理性思维

1-.

垂点是:崇尚真知，能理辭和掌握基本的科学原理和方法;尊重事实和证据，有实证意识和严注

的求知态度；逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题.指导行为等。

2、批判质疑

鱼点是；具有问题意识;能独立思考r独立判断；思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，

做出选择和决定等。

3、勇于探究

垂点是:具有好奇心和想象力;能不罠困难，有坚持不懈的探索精神.能大胆尝试,积极寻求有

效的问题解决方法等。

自主发展一-学会学习

1.乐学善学

莹贞是：能正确认识和瑾解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣;能养成良

好的学习习惯,掌握适合自身的学习方法；能自主学习，具有终身学习的意识和能力等.

2、勤于反思

鱼点是:具有对自己的学习状态进行审视的倉识和习愠善干总结经•验;能够根据不同情境利