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《第三单元网络生活：第14课文明上网》说课稿-2024-2025学年浙江摄影版（2020）三年级下册

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设计思路

本节课《第三单元网络生活：第14课文明上网》的说课稿，旨在引导三年级学生正确认识网络，培养良好的上网习惯。设计思路如下：

1.结合学生年龄特点和认知水平，通过生动的案例和图片，引导学生了解网络的两面性，明确文明上网的重要性。

2.以课本内容为主线，通过讲解、讨论、实践等多种教学方法，让学生掌握网络安全知识和网络礼仪。

3.紧密联系实际生活，引导学生学会自我保护，避免网络陷阱，养成良好的网络行为习惯。

4.注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，通过小组讨论、分享等形式，让学生在实践中学会文明上网。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生正确获取、分析和利用网络信息的能力，提高学生的信息识别与判断力。

2.安全意识：增强学生的网络安全意识，使其能够自觉遵守网络规则，保护个人隐私。

3.沟通素养：通过网络交流，培养学生的沟通技巧，提升表达和倾听的能力。

4.社会责任：引导学生认识到网络对个人和社会的影响，培养其履行网络公民责任的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解网络的两面性。

2.掌握网络安全知识和网络礼仪。

难点：

1.如何在实际生活中应用网络安全知识。

2.网络礼仪的具体实践。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生直观感受网络的两面性，理解其带来的正面效益和潜在风险。

2.结合具体情境，教授实用的网络安全技巧，如设置复杂密码、不随意泄露个人信息等。

3.通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生模拟网络交流场景，学习网络礼仪，如文明用语、尊重他人观点等。

4.设计课后实践作业，要求学生在家长的监督下，实际操作验证所学知识，培养良好的网络行为习惯。

教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、白板。

2.软件资源：教学PPT、网络安全教育软件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：网络教育视频、网络安全案例资料。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段网络生活的动画视频，展示网络的好与坏两面性。

-提出问题：看完视频，你有什么感想？你在生活中有没有遇到类似的情况？

-学生分享：邀请几位学生分享他们的看法和经历。

2.讲授新课（用时20分钟）

-理解网络两面性：通过PPT展示网络的正负面案例，引导学生讨论网络的利与弊。

-网络安全知识：讲解网络安全的基本概念，如隐私保护、密码设置等，并通过互动问答确保学生理解。

-网络礼仪：介绍网络礼仪的基本原则，如尊重他人、文明用语等，并通过情景模拟让学生实践。

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在生活中实践网络安全和网络礼仪。

-角色扮演：每个小组选择一个网络交流场景，进行角色扮演，展示文明上网的行为。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-提问环节：教师提出问题，如“如何在网络上保护自己的隐私？”“遇到网络欺凌怎么办？”等，学生回答。

-互动讨论：教师引导学生就网络安全和网络礼仪展开讨论，鼓励学生提出自己的观点和解决方案。

-总结反馈：教师总结讨论内容，给予学生积极的反馈和鼓励。

5.创新环节（用时5分钟）

-设计一个“网络安全小卫士”活动，学生需要设计一份网络安全宣传海报，宣传正确的上网行为。

-展示环节：学生展示自己的海报，其他学生进行评价，教师给予点评。

6.结束语（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调网络安全和网络礼仪的重要性。

-鼓励学生在课后继续学习和实践，成为网络文明的小使者。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《网络安全教育手册》：提供网络安全的基本知识和实用技巧，帮助学生深入了解网络安全的重要性。

-《网络礼仪漫画集》：通过漫画形式，生动展示网络礼仪的具体行为，便于学生理解和记忆。

-《网络素养教育视频》：包含多个网络安全案例，引导学生正确使用网络，培养良好的网络行为习惯。

-《网络安全小游戏》：设计有趣的网络安全游戏，让学生在游戏中学习网络安全知识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《网络安全教育手册》，深入了解网络安全知识，提高自我保护意识。

-观看视频：安排学生在课堂上观看《网络素养教育视频》，通过实际案例，让学生感受到网络安全的重要性。

-漫画学习：将《网络礼仪漫画集》作为课后阅读材料，让学生在轻松愉快的氛围中学习网络礼仪。

-游戏实践：引导学生课后尝试《网络安全小游戏》，通过游戏互动，巩固所学网络安全知识。

-家长参与：建议家长关注孩子的网络生活，与孩子