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《传承中华美德的实践与研究》课题阶段小结

《传承中华美德的实践与研究》课题阶段小结中华民族文化历史悠久，博大精深。

中华美德是其精髓及其发展的内在思想源泉。宜昌市刘家大堰小学经过深思熟虑，

以中华美德为主线，成立了课题研究小组及专家顾问组，以人文性管理为手段，

以养成教育为途径，以德育活动为载体，让教师和学生、家长及社会人士经历读、

听、说、写、演、编、做等过程，都充分参与到传承中华美德幸福快乐成长的

活动中来。经过紧张而有序的准备，课题研究工作逐步展开，取得了第一阶段的

成功，现进行阶段总结，以进入正式实施阶段。

一、成立了传承中华美德课题研究小组，明确研究目的和目标。

刘家大堰小学于_年2月成立了传承中华美德课题研究小组以及专家顾问组。具

体人员安排如下：

1、课题研究组

课题主持人：

课题方案制定及管理：

学生各项活动：

办公室及教室文化布置：

低学段课题管理：

中学段课题管理：

高学段课题管理：

科学艺术管理：

2、专家顾问组

课题研究小组在专家顾问组的领导下，确定了研究目的：引导教育学生从小树

立民族自尊心、自信心、自豪感，从中国传统文化中挖掘和寻求熠熠生辉的精神

瑰宝，从而继承和发扬传统的美德、良好的风范、高雅的情趣、昂扬的气概、顽

强的意志、不绝的追求，逐步形成扬中华美德的德育体系，培养一大批博爱之

人、至德之士。

课题研究目标大致包括以下五个方面的内容：

1、通过知中华美德、颂中华美德、扬中华美德等中国传统美德教育，加强学生

的道德修养和人文修养，使学校形成良好的校风。

2、通过诵读经典文化，使学生在毕业时能熟读中华美德经典名句_0句左右，其

中90～_0句会背。熟悉中华传统美德人物50个左右，能讲出其中30～40人的美

德事迹。熟读80个左右的美德故事，会讲其中的50～60个。

3、通过开展中华传统美德教育，为学生的终身学习打下良好的基础，为学生一

生人格奠定基础；通过社会反馈，学生在家庭、社会上的表现，使学生明确知道

应做一个怎样的社会人。

4、培养和造就一批师德高尚，教学风格独特，具有人文素养的名教师；

5、形成稳定的可持续发展的中华传统美德教育模式，使学生快乐地成长、家

长愉快地生活、教师幸福地工作，把刘小打造成爱心家园、快乐学园、幸福校园。

二、研究及开发校本课程教材

课题小组充分了解学校发展情况和学生思想情况，围绕中华美德的主题开发

出校本教材《中华美德经典诵读》和论文选编《感动刘小的N个真情故事》等，

并已经大力推行校本课程改革，抓好特色校本活动，组织教学、落实监督，利用

校本课、班队会、夕会组织学习，使学生能更好地汲取中国传统文化精髓，让中

华美德深入人心，广泛开展丰富多彩的特色校本活动。让学生知中华美德即了

解有关传统美德的故事、民谣、典故、诗文辞赋、电影等；颂中华美德既让学

生通过书法、绘画、演讲、创作、每日播报、编曲、剪纸、十字绣、春联、腰鼓、

过传统节日,传诵中华美德；扬中华美德即让学生经历我的爱心我传递、我的行

为我负责、我的榜样我学习的过程起到育人作用。

继续开展快乐周末活动，以丰富多彩的具有中国民族特色的文化体育活动为

载体，进一步渗透德育教育。加强校园文化建设，把校园文化建设作为德育教育

的一个窗口。充分发挥校园人文环境的教育作用，以校园爱之音广播站、《刘小

校报》校刊、校园文化、班级文化等作为宣传阵地，以创建文明校园为载体，加

强学校精神文明建设，为学生的健康成长营造良好的氛围、环境。

加强德育工作的领导。充分发挥党支部、政教处、团委、大队委的作用，进一

步完善学校德育工作体制，使学校德育工作制度化、具体化、系列化。注重德育

教育的实效性做到每周有主题，每月有新意。开好主题班会，以传承中华美德，

幸福快乐成长为突破口，通过多种形式的德育教育活动，引导学生树立正确的理

想、信念、人生观和价值观。常抓学生的养成教育，促进优良校风和班风的形成。

通过礼仪教育、爱心感恩教育（手拉手、学雷锋等活动）诚信教育、法制教育等

活动规范学生言行，提升刘小学生的素质，打造新时代具有中国传统美德的好

少年。

三、开展感动刘小十大新闻人物评选和表彰活动。

面向全体教职员工、学生、对校园具有影响的师生家庭成员及有关社会人士开

展感动刘小十大新闻人物的评选活动。评选采取推荐候选人、人物事迹宣传报

道、民主投票等多种形式最终确定年度感动刘小十大新闻人物，并举行