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XX小学教师家访记录表
（）年（）班教师姓名：王可爱
序号
时间
学生姓名
谈话内容
1
7.4
潘可爱
孩子有许多闪光点，天赋强，学习好，肯努力，反应快，效率高，要关注孩子心理，及时疏导情绪，不要过多注重别人对自己的评价，要勇敢表达。
2
7.11
闫可爱
及时开导孩子，缓解心理压力。学生各科基础比较薄弱，建议假期加强巩固。家人多陪伴，多帮家里做家务，加强锻炼。
3
7.11
张可爱
关注孩子的情绪问题与心理健康，坚持自己热爱的，加强锻炼，拓展阅读。
4
7.12
刘可爱
假期帮助孩子合理安排时间，好好预习，好好休息，加强锻炼，拓展阅读，帮助孩子养成好的学习习惯，注意假期安全，关注心理健康。
5
7.12
于可爱
学生成绩稳步提升中，写字慢的问题已改善，尤其要鼓励表扬的是“勤学多问”的优秀品质，应该多正向鼓励。
6
7.12
马可爱
与自己比有进步，假期提前做好预习，多与孩子沟通，关注孩子情绪变化，及时开导孩子，缓解心理压力。
7
7.12
曹可爱
注意孩子的暑期安全，出门佩戴口罩，减少聚集，做好防疫；其次关注孩子的心理，了解孩子的内心与情绪的变化，陪伴是最好的礼物。
8
7.12
纪可爱
鼓励孩子做好计划，做好开学准备，合理安排时间，合理作息，坚持锻炼身体，合理使用手机，不要沉迷于手机游戏。
9
7.15
杨可爱
多与孩子沟通，多陪伴孩子，孩子学习有所下降，关于班级职务的调整，关注孩子的情绪问题与心理健康。
10
7.15
刘可爱
关注学生的情绪与心理健康，语文基础的灵活运用方面较弱，可以在假期亲子共读，提升理解能力。
11
7.15
邓可爱
关注孩子的情绪问题与心理健康，注意孩子的暑期安全，坚持自己热爱的，加强锻炼，拓展阅读。
12
7.15
张可爱
学生成绩稳步提升中，应该多正向鼓励，关注关注孩子的情绪问题与心理健康。
13
7.15
袁可爱
合理使用手机，不要沉迷于手机游戏。与自己相比有进步，但整体水平还有很大提高的空间。关注孩子情绪问题与心理健康。
14
7.15
张可爱
关注学生的情绪与心理健康，语文基础的灵活运用方面较弱，可以在假期亲子共读，提升理解能力。
15
7.16
张可爱
鼓励孩子做好计划，做好开学准备，合理安排时间，合理作息，多正向鼓励，关注关注孩子的情绪问题与心理健康。
16
7.16
张可爱
学习成绩优异，性格乐观开朗，拥有许多闪光点，天赋强，学习好，肯努力，注重学习方法的总结，坚持自己热爱的事情，加强体育锻炼。
17
7.16
刘可爱
合理使用手机，陪伴是最好的礼物，多与孩子沟通，关注孩子情绪变化，语文注意保持书写水平的一致性。
18
7.16
王可爱
本学期开朗了很多，能够勇敢表达自己，合理安排学习时间，好好预习，好好休息，注意假期安全，关注情绪问题与心理健康。
19
7.16
马可爱
与自己相比较之前的学习进步突出，建议继续努力夯实基础，合理安排预习，加强体育锻炼，关注孩子的情绪。
20
7.25
张可爱
学生各科基础比较薄弱，建议假期加强巩固。与自己相比有进步，但整体水平还有很大提高的空间。建议合理使用手机，关注孩子情绪问题与心理健康。
21
7.25
马可爱
学习成绩稳定，整体比较优秀，但学习和解决问题的灵活性较差，可以在假期多阅读一些课外书，多挑战一些有难度的题目，加强体育锻炼，关注孩子的心理。
22
7.25
葛可爱
聪明有思想，内敛有灵气，希望你今后的学习生活中更加积极和大胆一些，稳步提升能力，实现自己的梦想！假期加强体育锻炼，合理使用手机，关注孩子情绪问题与心理健康。
23
7.25
李可爱
本学期与自己比有进步，假期提前做好预习，多与孩子沟通，关注孩子情绪变化，及时开导孩子，缓解心理压力。
24
7.25
刘可爱
减少使用手机的时间，踏实认真地完成每件事，鼓励孩子做好计划，做好开学准备，合理安排时间，合理作息。
25
7.25
韩可爱
关注孩子的性格养成，陪伴是最好的礼物，多与孩子沟通，关注孩子情绪变化，语文注意保持书写水平的一致性。
26
7.26
王可爱
本学期学生成绩稳步提升中，应该多正向鼓励，关注关注孩子的情绪问题与心理健康。
27
7.26
田可爱
关注孩子的情绪问题与心理健康，注意孩子的暑期安全，坚持自己热爱的，加强锻炼，拓展阅读。
28
7.26
张可爱
关注孩子的心理，了解孩子的内心与情绪的变化，陪伴是最好的礼物，建议在假期多阅读一些孩子感兴趣的课外书。
29
7.26
郗可爱
鼓励孩子做好计划，做好开学准备，合理安排时间，合理作息，多正向鼓励，关注关注孩子的情绪问题与心理健康。
30
7.26
商可爱
注意孩子的暑期安全，出门佩戴口罩，减少聚集，做好防疫，关注孩子的心理，了解孩子的内心与情绪的变化，加强体育锻炼。
3
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