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《认识塑料》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

授课内容

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设计思路

本节课《认识塑料》以沪科黔科版五年级下册综合实践活动课程为依据，通过引导学生观察生活中常见的塑料制品，探究塑料的特性、分类及环保意义。课程设计注重实践性与趣味性相结合，以小组合作、动手实验、讨论交流为主要形式，旨在培养学生的观察能力、实验操作能力及团队合作精神。同时，结合环保理念，让学生认识到塑料污染对环境的影响，激发学生保护环境的责任感。

核心素养目标

培养学生对物质世界的探究兴趣，提升科学思维与实践创新能力，通过观察、实验、分析塑料的特性，增强信息收集与处理能力。同时，注重环保意识的培养，让学生在活动中形成对环境保护的自觉行动，培养社会责任感和可持续发展观念。

重点难点及解决办法

重点：塑料的分类、特性以及环保意义。

难点：塑料的化学成分分析、环保处理方法及实际操作。

解决办法：

1.通过实物展示和互动游戏，引导学生直观认识不同类型的塑料，帮助学生掌握塑料的分类和特性。

2.利用实验演示，如塑料的燃烧实验，让学生观察塑料燃烧的现象，理解其化学成分，从而突破对塑料化学特性的难点。

3.以小组讨论的形式，探讨塑料的环保处理方法，结合实际案例，如塑料回收再利用，让学生了解塑料的环保意义及处理途径。

4.设计互动问答环节，鼓励学生提出问题并寻找解决方案，加强学生对难点知识的理解和应用。

教学方法与策略

1.结合讲授法，介绍塑料的基础知识，同时采用讨论法，让学生就塑料的利弊展开讨论。

2.设计实验操作，如塑料的溶解实验，引导学生亲自动手，增强直观感受。

3.通过角色扮演游戏，模拟塑料回收过程，提高学生的参与度和环保意识。

4.使用多媒体教学，如播放塑料生产与回收的纪录片，增强学生的视觉体验和学习兴趣。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容——《认识塑料》。在我们日常生活中，塑料无处不在，你们能告诉我，你们都见过哪些塑料制品吗？

二、新课讲解

1.塑料简介

-请大家翻开课本第X页，我们首先来了解一下塑料的基本概念。塑料是由高分子化合物制成的材料，它具有轻便、耐用、易于成型等特点。

-（展示塑料实物）这就是我们常见的塑料，它有很多种类，比如聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等。

2.塑料的分类与特性

-下面，我们来学习塑料的分类。请大家看课本第Y页的图示，这里列出了几种常见的塑料及其特性。

-（引导学生观察并讨论）请大家说说看，这些塑料分别有什么特点？（学生回答后，老师总结）是的，比如聚乙烯塑料柔软、透明，而聚氯乙烯塑料则硬且不透明。

-现在，我想请大家分成小组，每组挑选一种塑料，尝试描述它的特性，并与其他小组分享。

3.塑料的环保意义

-接下来，我们来谈谈塑料的环保意义。请大家看课本第Z页，这里提到了塑料的回收与再利用。

-（引导学生思考）为什么塑料的回收与再利用如此重要呢？它对环境保护有哪些好处？

-（学生回答后，老师总结）是的，塑料的回收与再利用可以减少资源浪费，降低环境污染。

三、实验探究

1.塑料燃烧实验

-现在，我们来做一个实验，观察塑料燃烧的现象。请大家注意安全，不要随意触摸实验器材。

-（展示实验过程）我将点燃这块塑料，请大家观察塑料燃烧时的火焰颜色、气味以及产生的烟雾。

-（引导学生记录实验现象）请大家把观察到的现象记录下来，我们稍后会进行分析。

2.塑料溶解实验

-接下来，我们进行第二个实验——塑料溶解实验。请大家按照课本第AA页的步骤，将塑料放入不同溶剂中，观察溶解情况。

-（引导学生操作实验）大家要注意，实验过程中要轻轻搅拌，不要让溶液溅出。

-（学生实验过程中，老师巡回指导）

四、小组讨论

1.塑料分类与回收

-现在，请大家回到自己的小组，根据我们刚才的学习和实验，讨论一下如何更好地对塑料进行分类和回收。

-（引导学生思考）请大家考虑以下几个方面：如何提高塑料的回收率？如何减少塑料污染？

2.环保行动计划

-接下来，请大家根据我们今天学到的内容，制定一个环保行动计划。这个计划可以是关于减少塑料使用、提高塑料回收率或者宣传环保意识的。

-（引导学生制定计划）请大家充分发挥创意，制定一个切实可行的环保行动计划。

五、总结与反思

1.总结

-同学们，今天我们学习了《认识塑料》这一课，大家知道了塑料的分类、特性和环保意义。通过实验，我们还了解了塑料的燃烧和溶解现象。

-现在，请大家分享一下自己在课堂上的收获。

2.反思

-（引导学生反思）通过今天的学习，你们认为自己在日常生活中应该如何减少塑料污染呢？

-（学生回答后，老师总结）很好，希望大家能够把今天学到的知识应用