宣城三中数学教研组工作计划学年第一学期.pptx

宣城三中数学教研组工作计划学年第一学期

工作目标与任务

教学内容及安排

教研活动设计与实施

教师培训与专业成长

学生辅导与竞赛组织

家校合作与资源共享

目录

01

工作目标与任务

提高教学质量水平

确立明确的教学目标

根据学科特点和学生实际情况，制定具体、可衡量的教学目标。

优化教学内容与方法

精选教学内容，注重知识的系统性和连贯性，采用多样化的教学方法和手段，提高课堂教学效果。

加强教学评估与反馈

建立完善的教学评估体系，及时了解学生学习情况，调整教学策略，提高教学质量。

鼓励教师参加各类培训和学习，提高教育教学理论水平和实践能力。

提升教师专业素养

强化教师之间的合作与交流，形成团结协作、共同发展的良好氛围。

加强教师团队建设

通过师徒结对、教学观摩等方式，帮助青年教师快速成长，提高教学水平。

培养青年教师

加强师资队伍建设

03

推进信息技术与课程融合

加强信息技术与数学课程的深度融合，利用信息技术手段提高教学效果。

01

深化课程改革

认真贯彻落实新课程理念，优化课程设置，整合课程资源，构建符合学生发展的课程体系。

02

探索创新教育模式

鼓励教师积极探索创新教育模式，注重培养学生的创新精神和实践能力。

推进课程改革与创新

充分了解学生的个性特点和学习需求，因材施教，促进学生个性化发展。

关注学生个体差异

培养学生综合能力

丰富学生课外活动

注重培养学生的思维能力、解决问题的能力、交流合作的能力等综合能力。

组织丰富多彩的数学课外活动，拓展学生视野，增强学生数学学习兴趣。

03

02

01

促进学生全面发展

02

教学内容及安排

深入研究教材和教学大纲，明确教学目标和要求，梳理知识体系和结构。

教材解读

根据教材和实际情况，制定详细的教学进度计划，确保教学任务的顺利完成。

进度规划

教材解读与进度规划

针对教学内容中的重点知识点和技能，进行深入分析和讲解，强化学生的理解和掌握。

针对可能出现的难点和问题，提前制定应对策略，如增加实例分析、开展小组讨论等，帮助学生克服学习困难。

重点难点剖析及应对策略

难点应对策略

重点剖析

拓展内容选择

根据教学需要和学生的实际情况，选择适当的拓展延伸内容，如数学史、数学文化、数学应用等。

实施方式

通过课外阅读、专题讲座、数学竞赛等方式实施拓展延伸内容，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

评价标准

制定明确的评价标准，确保评价的公正性和客观性。同时，根据学生的学习情况和反馈，不断完善评价标准。

评价方式

采用多种评价方式，包括平时成绩、期中考试、期末考试等，全面评价学生的学习成果和能力。

反馈机制

建立有效的反馈机制，及时向学生和家长反馈学生的学习情况和成绩，指导学生改进学习方法和策略。

评价体系构建与完善

03

教研活动设计与实施

每周一次集体备课，讨论教学内容、教学方法和学生学习情况；

每月一次教学研讨会，分享教学心得、解决教学问题；

每学期至少一次公开课，展示教学水平和成果。

常规教研活动安排

针对高考数学改革和新课程标准，组织专题学习和研讨；

针对数学教学中遇到的难题和困惑，组织专题研究和探讨；

针对数学学科核心素养的培养，组织专题交流和分享。

专题研讨活动组织

参加省市级数学教学比赛和观摩活动，拓宽视野、提高水平；

与其他学校数学教研组开展交流活动，分享资源、共同进步。

组织校内外优秀数学教师的观摩课，学习借鉴先进的教学经验和方法；

观摩交流活动举办

成果展示与经验分享

汇编组内成员的教学论文、教学设计、教学反思等成果，形成教研组资源库；

通过学校网站、微信公众号等平台展示教研组活动成果，提升影响力；

鼓励组内成员参加各级各类数学教学比赛和评选活动，争取优异成绩。

04

教师培训与专业成长

本学期计划邀请2-3位数学教育领域的专家学者，就数学教育的热点话题、前沿理论进行讲座，提升教师的理论素养。

组织教师积极参加各级各类的数学教育研讨会、论坛，与同行交流学习，拓宽视野。

鼓励教师主动分享自己的学习心得和教学实践经验，在校内或教研组内部进行讲座和交流。

校内外专家讲座参加情况

评选出3-5名在数学教学和科研方面表现突出的骨干教师，作为教研组的领军人物，发挥示范引领作用。

骨干教师需承担一定的教学任务和科研项目，带领青年教师共同成长。

定期组织骨干教师进行教学展示和观摩活动，促进教师之间的交流和学习。

骨干教师示范引领作用发挥

针对新入职的青年教师，制定个性化的培养计划，明确培养目标和时间节点。

通过师徒结对、教学观摩、实践锻炼等方式，帮助青年教师快速适应教学工作，提高教学水平。

鼓励青年教师参加各类教学比赛和科研项目，提升个人专业素养和综合能力。

倡导教师树立终身学习的理念，通过自学、进修、访学等方式不断提升自己的专业素养。

鼓励教师积极参加各类教学技能培训和