大班美术教案《有趣的表情》.docxVIP

大班美术教案《有趣的表情》_小班简单有趣美术教案

活动目标：

㈠启发幼儿在感受的根底上，运用适宜的脸形、图案或颜色，制造性地表现不同的面部表情。

㈡在活动中鼓舞幼儿大胆想象，敢于表现。

活动预备：

㈢各种外形的面具，每组若干及甜、酸、苦、辣味的水每组一份。

㈣勺子、镜子人手一份。

㈤电脑软件。

活动过程：

㈠引出课题：

幼儿品尝甜、酸、苦、辣味的水，对着镜子探究用不同的表现，并相互猜猜。

㈡引导观看：

1、电脑先生这里也有一些好玩的表情，我们一起来看看。

2、电脑显示：(甜)

3、提问：

⑴这是喝了什么味道的水?你是从什么地方看出来的?

⑵想想，还可以用什么图案来表现喝过甜水后的表情?

4、电脑显示酸、苦、辣的表情，引导幼儿观看表情及颜色的变化。

㈠交代要求：

1、要求运用适宜的脸形、图案或颜色来表现不同的脸部表情。

2、和教师、别人画得不一样。

㈠幼儿作画，教师巡回指导，帮忙个别幼儿选择颜色。

㈡一起戴上面具，表演《味道歌》。

大班美术观赏教案《好玩的版画》

【活动设计】

三八节时，幼儿有一个绘画活动《为妈妈设计发型》。画好之后有一组的小朋友发觉了画纸下面垫板上的印迹，大家的兴趣一下子都转移到了那上面，谈论纷纷。我想那不就是版画的雏形吗？幼儿美术教育的价值就在于激发情趣、激活兴趣、培育创新意识，体验创作的欢乐。由此我们生成了这一节美术活动《好玩的版画》。

【活动目标】

1、观赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。

2、尝试用版画的形式设计出自己喜爱的发型，体验制造的欢乐。

3、能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。

【活动预备】

1、各种发型图片。

2、各种水粉颜料、调色盘、粗铅笔、排笔、抹布等。

3、音乐、展板。

【活动过程】

（一）师幼谈话进入主题。

师：小朋友们看看我，崔教师和刚刚相比有什么变化？那我们在座的小朋友都有什么样的发型呢？请回头看一看，小朋友身后的教师们也有各种各样漂亮的发型。

（二）观赏各种各样的发型，激发幼儿的制造欲望。

师：这么多好看的发型都是由谁设计出来的？美发师真能干！他们用自己的双手做出了那么多好看的发型！我们一起来看一看。

1、观赏生活中常见的发型。（ppT1）

师：这些发型中有的是直发，有的是卷发；有的是短发，有的是披肩长发；有的扎了辫子，有的盘起了头；有的有刘海，有的没有刘海。头发的颜色有黑色的，黄色的，红色的，金色的，多美呀！

2、观赏特别的发型。

师：美发师除了做出这些美丽的发型，他们还喜爱在头发上加上装饰物，设计出一些特别的发型。那会是什么样的呢？我们也来看看吧。（ppT2）

师：这些特别的、夸大的发型生活中会常常看到吗？你在什么活动中会见到？

小结：这些一般是舞台表演时用到的发型，比拟夸大，很有创意。

（三）幼儿熟悉版画及所用材料。

1、师：发型师真了不起！崔教师也想学做发型师。看！这是我设计的发型（图片展现）

提问：大家觉得我的画和你们平日里画出来的画有什么不一样？

2、引入版画，幼儿初步了解。

师：我用的是版画的画法。什么是版画呢？（边播ppT3边也许讲解）

版画是我国很多种绘画方式中的一种，就是用小刀或硬的东西在纸版、木版、铜版上雕刻好画面再涂上颜料，然后印刷出来的东西。现在小朋友们看到的就是一组版画作品。

3、介绍作画材料，提出作画要求。

（1）我制作这些版画时用到了KT板，画纸、颜料、粗铅笔、排笔。

（2）画的时候要记住（教师演示）：先在KT板上用力画出来，然后用排笔匀称刷颜料，最终轻轻盖纸用劲压。

（3）帮忙幼儿稳固画法步骤。

展现刚画好的版画。

提问：想完成好版画，第一步要干什么？（在kt版上用力画出来）力气太大会戳破kt版，太小用力画出的痕迹会不清晰。

其次步要干什么？（用排笔匀称刷颜料）

第三步要干什么？（轻轻盖纸用劲压。

（四）幼儿设计发型。

1、师：小朋友们想不想也来设计一个美丽的发型呢？你们想设计出什么样的发型？

2、幼儿操作，教师指导。

（五）展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏和沟通。

向同伴、向客人教师介绍自己设计的发型，共享制造的欢乐。

【活动反思】

本次活动从孩子自身以及身边熟识的人的发型入手，激活孩子们的已知阅历，通过观赏生活常态下的各种发型，帮忙孩子复习对各种发型的熟悉，为制造奠定根底。其次次让孩子观赏有装饰的发型和造型奇怪的发型，是为了激活孩子的思维，激发他们的制造灵感。通过版画这种独特的形式，结合孩子们熟识的话题，让其制造性的表现自己设计的发型，感受活动带来的乐趣，在活动中获得胜利的体验。尝试版画创作活动是难点，教师要特殊注意孩子作画过程中的巡察