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大班综合教案:手指

大班综合教案:手指1

活动目标：

1、知道人有两只手，各个手指的名称及用途。

2、大胆地对不同的手指动作进展想象、进展幼儿的制造性思维力量。

3、积极参加活动，激发自己事情自己做的骄傲感。

活动预备：

1、学习简洁的手指谣；

2、音乐（律动）。

活动过程：

一、娃娃猜谜（兴趣导入）

“今日教师给小朋友们带来了一个小谜语，请聪慧的小朋友们猜猜看它究竟是什么？”

“一家五兄弟，长短不整齐，大家住一起，做事有力气。”

鼓舞幼儿动脑筋思索，说出谜底。

二、根底局部。

（一）音乐律动（引导幼儿熟悉手指的名称）

1、幼儿跟随音乐边说儿歌边做动作：小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手伸出来。

2、下面教师请小朋友看看你们伸出来的手，五个手指一样长吗？（不一样）

（1）我们首先熟悉一下最长的手指，他的名字叫中指。

（2）再来熟悉一下最短的手指，他的名字叫小指。

（3）以上小朋友们做得真好，教师翘起大拇指来赞扬孩子，看教师用来表扬你们的手指他的名字叫大拇指。

（4）我们班的电子琴在哪儿？请小朋友们指出来—现在你们伸出来的手指名字叫食指。

（5）我们还有哪个手指没熟悉呢？你知道他的名字吗？（无名指）

（二）五指儿歌（助幼儿了解手指的特征，并记住其名称）

1、大拇指是爸爸，爸爸开汽车。笛笛笛，笛笛笛！（竖起两个大拇指左右摇）

2、食指是妈妈，妈妈洗衣服。搓搓搓，搓搓搓！（伸出两个食指做洗衣服的动作）

3、中指是哥哥，哥哥打篮球。嘭嘭嘭，嘭嘭嘭！（伸出两个中指，向下做拍球的动作）

4、无名指是姐姐，弹琴又唱歌。啦啦啦，啦啦啦！（竖起两个无名指，向下做弹琴的.动作）

5、小指是我，我打小鼓。咚咚咚，咚咚咚！（竖起两个小指做打鼓的动作）

（三）手指说话（体会手指的奇妙）

1、孩子们你们看教师的手还会说话呢，我们一起来试试吧

“耶！”

两个小朋友你们握握手—“你好”；

两个小朋友勾勾小指头—“不许反悔，拉钩！”（商定）

两个小朋友相互挥挥手—“再见，我会想你的”；

竖起大拇指把你来夸奖—“你太棒了！”

很多小手来鼓掌—“好！”“欢送，欢送，欢送…热闹欢送！”

五指攥拳———“加油！”“我能行！”

2、你们看教师的手还能仿照小动物呐！跟教师一起来吧！（跟教师学）

“一只小鸡叽叽叽，两只小鸡叽叽叽，娃娃撒下一把米，小鸡吃米真高兴”。（伸出大拇指，伸出食指，做小鸡吃米状。）

“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜，爱吃菜，蹦蹦跳跳真得意”。（伸出食指，伸出中指，做个小兔跳跳跳。）

“小羊，小羊爱家园，青青的草儿，蓝蓝的天，青草地上花儿好，我们的世界真奇妙”。（伸出大拇指，伸出小指，做个小羊羊咩咩咩。）

3、你们的小手还能做哪些事情呢？（手指的用途）

幼：我的小手可以穿衣服，我的小手能洗脸，我的小手可以画画，我的小手能折纸飞机、小轮船、纸鹤…（孩子们会依据自己的理解，答出各式各样的答案，教师应准时赐予确定和鼓舞）教师伸出手指做OK！”状。

孩子们争先恐后的答复，答案也是五花八门。

（四）爱护小手

“小朋友们知道了我们的小手能做这么多的事情，那我们肯定要好好的爱护它们啊！”

“你能说一说平常自己是怎样爱护小手的吗？”

（1）勤洗手。由于各种东西都要我们的小手去拿，那么就会有许多的细菌沾染上面，假设我们用小脏手去拿东西吃就会生病的，所以我们要勤洗手。

（2）勤剪指甲。指甲过长会划破皮肤，细菌就会进入我们的身体里，再有就是脏东西会钻到指甲缝里，拿东西吃时，细菌就会溜进我们的嘴里，被我们吃到肚子，那时我们就会生病了。

（3）……

三、活动完毕。

“小朋友，我们的小手得意吗？“（得意！）那跟教师来唱《我有一双小小手》好吗？

“我有一双小小手，一只左、一只右，会洗脸、会漱口………”（在歌声中完毕这次活动）

大班综合教案:手指2

设计意图:

《我们的手指》这节活动来自上海市张红教师的一节大班综合活动。手是我们每个人身体的一局部，它能够做很多事情，给我们生活带来了许多帮忙。手指的每