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3.2“互联网＋”在生活中的应用

“互联网＋”

课题单元第三单元学科信息科技年级七年级

在生活中的应用

信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。现阶段，信息技

术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的

培养。

教材教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生

分析数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。在探

究过程中逐步找到解决问题的方法。实用的小技巧，适时点拨关键操作。旨在

帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的基础知识和基础技能，养成信息意

识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。

1.信息意识：培养在数字环境中理解、获取和有效使用信息的能力。

2.计算思维：利用抽象化、逻辑、算法和数据表示等计算概念来发展逻辑

思维和问题解决技巧。

教学

3.数字化学习与创新：通过使用数字工具促进独立学习能力和创新思维，

目标

在学习过程中进行创新。

4.信息社会责任：理解并应用信息使用中的伦理和法律标准，强调尊重知

识产权、隐私以及在网络社区中的适当行为。

1.了解网络购物。

重点2.了解网络娱乐时，需要注意的事项。

3.掌握网络出行的优点。

难点如何控制网络娱乐时间，不沉迷游戏。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

假期到了，爸爸妈妈想带小宁去游观看视频思考：激发学生对

览历史名城西安，他们需要提前制订旅“互联网+”在生“互联网+”

导入新课

游攻略、规划旅游景点和交通路线、订活中的应用除了在生活中的应

好往返票、预订宾馆，大家知道怎么去做旅游攻略还有用的兴趣并快

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搜集信息和订票，预订宾馆吗？观看视其他用途吗？速进入学习状

频《假期旅游攻略”》，引出今天教学内态

容“互联网+”在生活中的应用。

体验网络购物通过教师的讲通过小组合

1、随着互联网和现代物流的快速解，以小组合作作，加强学生

发展，购物也变得非常简单。的方式，开展探组内团结、共

网络购物步骤如下：讨交流，完成任同完成任务

（1）我们可以打开一个网络购物务

平台，查找想要购买的商品。

（2）查看商品的规格、质量、性能、

价格、销量、评价等信息。

（3）检索到自己想要购买的商品

后，只要填写电子订单，发出购物请求，

选择支付方式，然后等待快递公司送货

上门就可以了。

讲授新课2、网络购物的优点主要包括：

（1）便利性：你可以随时随地购

物，不受时间和地点限制。