大班科学领域活动教案《燃烧的蜡烛》反思.docxVIP

大班科学领域活动教案《燃烧的蜡烛》反思

活动目标

1.在操作中理解空气与燃烧的关系，知道蜡烛燃烧、熄灭的缘由。

2.观看、思索用玻璃杯熄灭蜡烛的现象，探究让蜡烛熄灭的方法。

3.对蜡烛燃烧、熄灭的现象感兴趣，知道使用蜡烛时留意安全。

4.对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

5.能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

重点难点

重点：知道蜡烛燃烧、熄灭的缘由。

难点：观看、思索用玻璃杯熄灭蜡烛的现象，探究让蜡烛熄灭的方法。

活动预备

1.学习使用蜡烛的正确方法。

2.每组4人，每人一支小蜡烛、一个小盘子，每组一支大蜡烛、两个玻璃杯子(杯子分大小两种)。

活动过程

1.小朋友，看教师给你们预备了些什么?幼：(蜡烛)

2.师：什么时候会用到蜡烛?幼：(过生日、停电的时候)

3.师：蜡烛有好多好多的隐秘，今日我们共同探究那些隐秘。

4.首先我用打火机把蜡烛点燃，点蜡烛的时候留意将蜡烛略微倾斜一下，当心烫到手，然后把蜡烛放到桌子上。我把点燃的大蜡烛放在你们的桌子上，请小朋友把自己的小蜡烛点燃。为什么蜡烛点燃以后教室亮起来了呢?(由于燃烧的蜡烛会发光)(1)现在我们不需要蜡烛了，用什么方法将蜡烛熄灭呢?(用嘴巴可以把蜡烛吹灭、用扇子扇也可以将蜡烛扇灭、把蜡烛拿到外面让风一吹也会熄灭、把蜡烛放在水里就熄灭了、用沙子、用土)(2)我们的桌子上有一个玻璃杯，用玻璃杯将蜡烛熄灭，你们猜能做到吗?该怎么做?请小朋友想个方法?(4)教师介绍试验记录表，并进展记录。

5.做一做：

(1)幼儿点燃蜡烛，然后将杯子罩在蜡烛上，会有什么现象发生?幼儿猜测，把猜测结果记录下来。再验证，并记录。提问幼儿蜡烛为什么会熄灭?

师小结：(由于蜡烛的燃烧需要空气中的氧气，当蜡烛燃烧时，将杯子里的空气用完了，蜡烛就熄灭了)

(2)燃烧的蜡烛罩上玻璃杯除了蜡烛会熄灭，还会有什么现象呢?让幼儿猜测，并记录结果。验证：让幼儿用手摸一摸杯子底(玻璃杯有点热)，记录结果。提问：为什么杯子会有点热?

师小结：(由于蜡烛燃烧时会散发热量所以杯子会有点热)

(3)下面我们来玩一个小嬉戏，，我们一起把大小玻璃杯罩同时在燃烧的蜡烛上，请小朋友猜，谁的蜡烛先熄灭?谁的蜡烛后熄灭?记录结果。验证：记录结果，说说为什么?师小结：大杯子的空气多燃烧的时间会比拟长，小杯子的空气少燃烧的时间会比拟短。

6.教师讲评试验记录，并小结做过的三个试验。

刚刚我们做了几个试验，知道蜡烛的燃烧需要空气中的氧气;蜡烛燃烧时还会散发热量;当我们把大杯子罩在蜡烛上时，蜡烛燃烧的时间会比拟长，小杯子罩在蜡烛上时，蜡烛燃烧的时间会比拟短。

7.活动延长：

下面我要带小朋友做一个好玩的小嬉戏，我们都有一个小盘子、一个小杯子、一支小蜡烛、一杯彩色水，我先把蜡烛点燃，放在盘子里，然后将彩色水也轻轻倒在盘子里，我的问题出来了，现在我不动盘子，但是我要让盘子里的彩色水跑到我的瓶子里来，你们猜我能做得到吗?

(1)小朋友猜测(有的说能做到、有的说做不到，教师请不同意见的小朋友说说自己的想法)

(2)假如孩子们不知怎么做，教师说：“我有一个想法，小朋友想不想试一试?教师请幼儿把蜡烛点燃，放在盘子里，然后将彩色水也轻轻倒在盘子里，最终将小杯子罩在蜡烛上。一会，蜡烛熄灭了，彩色水跑到杯子里去了。

(3)师：小朋友想知道彩色的水是怎样跑到杯子里去的吗?

幼：(想)回家和爸爸妈妈一起去探讨这个隐秘吧!

活动总结

这次活动，刚开头我还是比拟担忧的，怕很少接触火的孩子们在点燃蜡烛的过程中会紧急、可怕、不敢去点蜡烛，再有怕孩子们会烧着手。可是当活动一开头，孩子们就很投入，探究的积极性也特别高，没有消失我课前担忧问题，这样在孩子们的带动下我也渐渐放开手，和孩子们边探究、边讨、边总结，效果特别的好。特殊是我利用图示讲解“彩色水”为什么会跑到瓶子里去，了?把孩子不简单理解的局部，利用图示进展讲解并协作幼儿的试验操作，顺当的解决了难题。延长到让孩子把试验带回家，和爸爸妈妈一起探究这节课的神秘。

大班科学领域活动教案《燃烧的蜡烛》反思这篇文章共4912字。