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大班科学领域教案《会发出声音的绳子》_大班科学领域探究教案

活动名称：会发出声音的玩具

目的：

1、通过幼儿自主探究，了解玩具发声的各种方法。

2、初步激发幼儿对探究活动的兴趣。

预备：各种玩具

设计思路：

二期课改的教育理念告知我们，孩子的兴趣和需要是幼儿生成活动的契机。教师要留意观看幼儿的日常生活，了解他们近期的兴趣点以及已有的阅历根底，从而生成新的主题活动。幼儿的年龄特点就是对身边的事物特殊感兴趣，近期我班幼儿对于声音特别敏感，针对他们这一需求，故生成了声音这一主题活动，开展了一系列的活动。（教案出自：）在各种各样的声音这一活动中，幼儿发觉玩具也会发出声音，但毕竟怎么会发出声音则是一知半解，于是我便预设了会发出声音的玩具这一活动，为幼儿供应了丰富多样的玩具，旨在让幼儿在活动中，通过自己操作和尝试，了解玩具发出声音的多种方法，从而进一步激发幼儿探究四周事物的愿望和兴趣。

活动过程：

(一)启发提问，引起兴趣：

通过嬉戏，引出声音的主题。

(二)第一次探究：

1、激发幼儿让玩具发出声音的愿望。2、幼儿探究电动玩具的发声方法。

(三)沟通争论：

1、幼儿介绍自己用了什么方法让玩具发出声音的。

2、引导幼儿说出开关，了解开关的作用。

(四)其次次探究：

1、启发提问，激发幼儿帮忙其他的玩具发出声音。

2、幼儿其次次探究，尝试用其他方法来让玩具发出声音。

3、引导幼儿用与别人不一样的方法进展尝试。

(五)讲评：

1、幼儿介绍自己用了什么方法。

2、引导幼儿说出各种方法的名称，如：捏、拉、摇、敲大家一起做动作。

幼儿园小班科学公开课教案《让纸发出声音》

【活动来源】

幼儿对许多事情都感兴趣，哪怕是在地上拣到一小条纸也能在手中玩上半天，然而，大量的废纸每天都会消失垃圾箱中，有垫桌子用的报纸、画报，有手工纸的边角料，有被幼儿撕下来的图书，有美工区活动后用的画纸等，每天这些废纸都被到掉。教师要擅长发觉幼儿的需要，与其把这些废纸扔掉，还不如再次利用，让幼儿与这些废纸相互作用，产生更大的教育价值，从而教育幼儿节省纸张，从小培育初步的环保意识。因此，怎样让纸发出声音的课程就生成了。

【活动目标】

1、培育幼儿初步探究让纸发出声音的方法。

2、能够在集风光前大胆表现。

【活动预备】

1、画报、草稿纸、报纸、绘画纸等。

2、记录纸和笔。

【活动过程】

一、激发幼儿尝试操作的兴趣。

教师拿着一筐废纸告知幼儿：这是教师和幼儿一起收集的各种废纸。（）这些废纸可以干什么用呢？教师拿一张纸，让纸发出声响，吸引幼儿留意力。

教师提出问题：怎样让纸发出声音？

二、幼儿尝试操作和纸做嬉戏。

每四名幼儿一组，各组进展竞赛，在同一时间完成，看看哪个组做的方法多而且和别的组不一样。

让幼儿自己动手来试验，尝试用各种方法让自己手中的纸发出声音。每组请一名教师帮忙记录幼儿试验的结果。

幼儿自己取纸试验开头，要求记录教师必需是幼儿做出来的才能记录。

三、共享试验结果。

听音乐收记录纸，在记录纸上写上小组名字。提示幼儿用过的废纸怎么办？

展现每组的记录纸，请每组幼儿上来一两个演示试验过程，大家进展验证。

四、教师小结幼儿验证的方法。

五、完毕。

生活中有许多东西会发声，小朋友们可以去探究。带幼儿在班上或到户外查找可以发声的东西。

小班科学领域教案《罐子的声音》

活动目标：

1.让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。

2.引导幼儿区分不同的物体发出的不同的声音，感受音乐的乐趣。

3.能大胆参加探究活动，感受给人带来的欢乐。

活动预备：

装有米、红豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。

活动过程：

一、导入过程

教师摇动手中空罐子，引起幼儿留意教师：听听，罐子里面有东西吗?你怎么知道没有的啊?没有东西就没有声音么?我们一起来看一看究竟有没有东西。

二、根本局部

1.小魔术吸引幼儿留意。教师：那现在我要来变一个小魔术(将事先预备好的核桃装入罐中，摇动)你们再听一听，有没有声音啊?猜一猜，里面有东西么?

2.幼儿选取罐子教师：现在教师这里有那么多罐子宝宝，你去找一个里面有东西的罐子宝宝，罐子宝宝都封住的不行以翻开，今日要用你的