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个人研修计划个人研修计划(3

篇)

个人研修计划个人研修计划篇一

以新课程改革为指导，围绕教育教学实践中的问题，通过校本

研究，不断改进教学行为，提高专业素质和教学质量，以全面

实施素质教育为目标，着力推进课程改革，转变教学观念，深

化教学改革，优化教学方法，提高专业发展水平。坚持理论与

实践相结合，及时发现和解决教学中存在的问题，以教研促教

改。同时，利用共同研究的平台，取长补短，努力提高教学质

量。

1.树立学科教学研究的基本理念，主动参与。

2.以人为本，以关注人的全面发展为目标。

3.加强教育教学研究，寻找适合自己学生的分层教学方式和方

法，努力提高教室教学效率。

4.树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底

蕴、理论水平和实践能力。

5.结合教学实践，做好个人的校本研究，从而为全校的校本

研究而努力。

1、到学校、教研组开展校本教研活动，适时自主研究。

2、利用备课组开展集体备课，设计出富有个性的教案。

3、利用网络进行学习与交流。

1、提高自身素质，加强理论学习。

(1)以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通

过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教

育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育

观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主

动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。

(2)认真研读新课标，并领悟其精神实质。从具体案例入手，

科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题，进一步帮

助自己解决教学中的实际困难，提高个人在教育教学实践中的

能力和水平。

(3)学习同行高尚的师德修养，丰富的教学经验，取长补短

的。

(4)广泛地阅读各类有益的书籍，利用网络学习现代信息科

技，不断构建、丰富自己的知识结构和理路水平。

(5)以“分层教学”为具体研修内容，主动与同事交流研讨，

力争在提高自己教学能力的同时也大面积提高学生的成绩。

2、立足教室，善于思考。在教学中反思。反思自己教学理

念，反思教学的实际成效。探求成功的教学方式，思考教育教

学的实际问题。

1.学习提高:积极参加学校和教研组组织的教研活动，虚心向

有经验的老师学习，经常和同学一起研究教材和学生，不断寻

找适合自己学生的教学方法和手段。通过各种媒体，尤其是网

络资源，不断给自己充电，提高自己各方面的素质和能力。

2.教研齐头并进:课前认真研读教材和课程标准，备课时注重

教法，更注重学法的指导。努力提高课堂教学效率。课堂尊重

个人发展，鼓励创新。课后要认真反思，不断提高，悉心指

导，让每一个学生都得到最大程度的发展。

3、主动参加学习，做好笔记。

4.做好课后的日常反思，得出成功的经验和存在的问题。

5、坚持写教后反思及。

个人研修计划个人研修计划篇二

本学期科学学科教研工作，围绕大面积提高小学科学教学质量

这一目标，以“做中学”研究为契机,以教师队伍建设抓手,

针对课程实施中遇到的实际问题开展行之有效的教研活动,根

据本学科的特点，制定切实、可行、有效的教研措施，努力探

索现代教研方式，提高教研效率。进一步加强校本教研，寻求

提高课堂教学效率的途径跟方法。完善学科建设，全面提高学

科教学质量。

1、继续认真学习《小学科学课程标准》，组织教师开展专题

性的.学术研讨，围绕研究主题指导教师开展深入探讨，从更

深层次把握教育改革的时代脉搏。本学期将重点围绕“如何使

科学课简约有效”进行研讨，同时把理论学习跟教学实践反

思、经验总结融合一体，努力提高学习的成效，以此促进教师

理论素养的提高，以推动、促进课程实施水平的提高。

2、课堂教学效率的提高是教学研究的主题，本学期继续深化

研究“立足思维发展，提高探究实效”，推广“动脑动手做

科学”的科学学科探究性教学模式，针对我校科学教学实际，

探寻使科学课简约有效的途径，以提高日常课的教学效果。

1.系统学习教材，吃透教材，全面把握教材的写作意图。本

学期将有计划、有选择地对一些重点章节进行教材分析和研

究。

2、参加专题研讨活动。本学期科学学科将继续围绕“立足思

维发展，提高探究实效”进行研究，围绕专题，参加相应的理

论学习、课堂观摩、沙龙研讨等活动。

3.加强校本培训。建立科学学科校本研究体系，积极开展校

本研究，力求务实有效。本学期将安排四次校本研修活动。通

过开展扎实的校本研修活动，促进专兼职教师课堂教学水平和

能力的同步发展。

4、做好“做中学”实验项目的研究，深化科