“青春期 我与异性交往”主题班会 .pdfVIP

精选主题班会

“青春期我与异性交往”主题班会

班会主题：

举办学校：

举办班级：

班会主持人：

班会举行日期：20年月日

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精选主题班会

1、使学生正确认识青春期异性交往的必要性，消除班内不正确的认识和

起哄行为。

2、学会以恰当的方式与异性交往。

活动内容步骤：

一、情境剧表演与讨论

结合情境表演，同学讨论：

（1）在你看来，男女主人公的行为表现正常吗？

（2）应持什么样的态度与异性交往？(如何恰当地与异性交往？)

（3）友情与爱情的区别在哪儿？

二、我的青春,我做主正常的异性交往很必要

异性交往是人类社会生活不可缺少的重要组成部分。青春期，渴望、喜

欢与异性同学交往，是青春期心理、生理走向成熟的必然结果，是一种正

常的自然表现。

目的：肯定青春期感情的正常存在，对此表示理解，消除抵触心理、调

动情绪，便于师生深入沟通与交流。

（一）正常的异性交往中，我们的收获：

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1、有利于智力上的取长补短

心理学研究表明，男女智力虽没有高低之分，却有类型不同。比如在思

维方面女性往往擅长于具体形象思维，因而更适合于应用科学和形象思维

占主导地位的学科；男性往往擅长于抽象逻辑思维，其思维往往是离奇、

大胆的，他们更多地喜欢用综合的方式对待现实，善于抽象、概括，因而

更适合于基础学科和抽象思维占主导地位的学科。以高中学生为例，男生

往往比较喜欢数学、物理、化学、历史等学科，女生则比较喜欢语文、外

语、地理、生物等学科。男生在掌握知识的基本功上可能稍逊一筹，但在

解题的灵活性上却略占上风；女生在作文的叙述描写、运用词汇等方面可

能略占上风，但在立意的新奇和结构的不拘一格上却稍逊一筹。不言而喻，

通过交往，男女生均可以从对方那里取长补短，从而有助于提高自己的智

力活动水平和学习效率。

2、有利于情感上互相交流

人际间情感是极其丰富的，除了爱情之外，还有亲情、友情、同情、敬

爱之情、感激之情等。这便说明，男女之间可以有不带爱情色彩的情感交

流，它可以使人感到温暖，达到心理上的平衡。一般说来，女性的情感比

较细腻温和，富有同情心；男性的情感粗犷热烈，且容易外露。有的男性

向女友吐露自己的不幸和难堪，在同情声中平静下来；有的女性向男友诉

说自己的犹豫和愁苦，在鼓励声中振奋起来这种异性之间的情感交流是

微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的一面。

3、有利于个性上互相丰富

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心理学的研究表明，处在集体中的个人，交往范围越广泛，和周围生活

的联系越多样，他深入到社会关系的各方面也就越深刻，他自己的精神世

界也就越丰富，他的个性发展也就越全面。在生活实践中人们不难发现，

交往范围越广泛，不仅有同性朋友且有异性朋友的人，性格相对来说比较

豁达开朗，情感体验比较丰富，意志也比较坚强，这显然不是什么偶然的

现象，因为正是多方面的交往对象的个性渗透和反馈，才丰富了他们的个

性。反之，只在同性圈子里交往，人的心理发展往往是片面的，因为尽管

同性者个性之间也存在着差异，但这种差异远不如异性间个体差异大。

4、有利于妥善处理人际关系

只有具备了在正常气氛中与异性交往的经验，才可以使青少年通过比较

进行鉴别，逐步掌握友谊与爱情的区别，从而更稳妥地把握自己的情感。

这样，也会促使他们将来更稳妥地认真择偶，并在交往中加深了解，逐步

发展感情，恋爱、婚姻的成功率也会更高。

5、有利于活动中互相激励

异性效应是一种普遍存在的心理现象，这种效应尤以青少年为甚。所

谓异性效应，其表现是，有两性共同参加的活动，较之只有同性的参加

的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。这是因为当

有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，因而会使人获得

程度不同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。

（二）如何恰当地与异性交往？

自然：言语、表情、行为、举止、情感要自然顺畅

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适度：刺猬的

交往程度和方式要恰到好处