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高中语文教材同步统编版必修下册第三单元第7课7-2《一名物理学家的教育历程》/加来道雄学案
一、学习目标
知识与技能
理解加来道雄在物理学领域的主要成就及其教育背景。
掌握文章的主要内容和作者的写作意图。
过程与方法
培养学生分析人物教育历程的能力。
通过文本理解,提升学生的综合阅读与理解能力。
情感态度与价值观
激发学生对科学研究的兴趣,树立崇尚科学、尊重知识的价值观。
学习加来道雄坚持不懈、追求卓越的精神。
二、文本导读
1.作者简介
加来道雄,日本著名核物理学家,因其在中子散射领域的卓越贡献而闻名于世。他的研究不仅推动了物理学的发展,也为核能的和平利用做出了重要贡献。
2.教育背景
加来道雄出生于一个普通家庭,但凭借自身的努力和对科学的热爱,考入了东京大学物理系。在校期间,他表现出色,积极参与科研活动,逐步确立了自己在物理学领域的研究方向。
3.科研历程
毕业后,加来道雄前往美国深造,进入麻省理工学院进行博士研究。在导师的指导下,他深入研究中子散射技术,并在这一领域取得了突破性的成果。回国后,他在多个科研机构任职,培养了大批优秀的物理学人才。
4.主要成就
加来道雄在中子散射技术上的研究,不仅为材料科学提供了重要的研究工具,也为核能的开发与利用提供了理论基础。他的研究成果多次获得国内外科学奖项,成为日本物理学界的领军人物。
三、重点难点
1.重点
加来道雄的教育背景及其对其科研事业的影响。
其在中子散射领域的主要贡献和科研成就。
2.难点
理解中子散射技术的基本原理及其在物理学中的应用。
分析加来道雄如何将教育经历转化为科研动力。
四、学习方法
整体把握
先通读全文,了解文章的整体结构和主要内容。
精读细节
对关键段落进行仔细阅读,理解加来道雄的教育历程与科研成就之间的关系。
提问探究
针对文章内容提出问题,培养自主学习和探究的能力。
讨论交流
通过小组讨论,加深对加来道雄科研精神和教育历程的理解。
五、教学过程
第一部分:导入新课(10分钟)
教师活动:介绍加来道雄的基本信息,引出本课主题。
学生活动:了解加来道雄的基本背景,激发学习兴趣。
第二部分:文本阅读与理解(30分钟)
教师活动:引导学生阅读课文,指出文章的结构和主要内容。
学生活动:认真阅读课文,记录重要信息,初步理解加来道雄的教育历程和科研成就。
第三部分:深入分析与讨论(40分钟)
教师活动:
提出引导性问题,帮助学生深入理解文本。
组织学生进行小组讨论,交流各自的理解和看法。
学生活动:
分组讨论,加深对加来道雄教育历程与科研成就的理解。
汇报讨论结果,分享个人见解。
第四部分:总结提升(20分钟)
教师活动:
总结加来道雄教育历程对其科研事业的影响。
强调科学研究中坚持与创新的重要性。
学生活动:
总结所学内容,撰写学习心得。
思考如何将加来道雄的精神应用于自身学习和生活中。
第五部分:课堂测试与反馈(20分钟)
教师活动:布置课堂选择题,检验学生对内容的理解。
学生活动:完成选择题,进行自我检测。
六、拓展延伸
阅读拓展:了解其他著名物理学家的教育与科研历程,比较他们的研究方向和成就。
实践活动:组织参观科学研究机构或实验室,近距离感受科研工作的氛围。
专题讨论:探讨科学研究中的困难与挑战,如何克服困难取得突破。
七、教学反思
在教学过程中,应关注学生对复杂物理概念的理解,适当简化专业术语,帮助学生更好地掌握加来道雄的科研成就。同时,通过讨论与互动,培养学生的批判性思维和团队合作能力。未来可以增加更多互动环节,提升课堂参与度。
八、选择题
例题一
加来道雄在物理学领域的主要成就集中在哪一项技术上?这一技术对材料科学和核能开发有哪些具体的应用和影响?请结合文章内容进行分析。
A.光电子技术
B.中子散射技术
C.激光技术
D.超导技术
答案:B
解析:
文章指出,加来道雄在中子散射技术上取得了突破性的成果。这一技术不仅为材料科学提供了重要的研究工具,使科学家能够更深入地了解材料的内部结构和性质,还为核能的开发与利用提供了理论基础。中子散射技术在物理学中的应用广泛,促进了多个领域的进步,因此选项B正确。
例题二
加来道雄的教育背景对其科研事业有何重要影响?请结合文中描述进行详细说明。
A.受限于家庭背景,影响其科研发展
B.在东京大学的教育培养了他的科研兴趣
C.教育背景对其科研无明显影响
D.教育经历使他转向管理领域
答案:B
解析:
文中提到,加来道雄在东京大学物理系的学习期间表现出色,积极参与科研活动,确立了物理学领域的研究方向。这表明,他在东京大学的教育不仅培养了他的科研兴趣,还为其后续的科研事业奠定了坚实的基础。因此,选项B正确。
例题三
通过加来道雄的教育历程,文章主要传达了什么样的价值观?请结合
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