小学四年级上册语文教学总结.pptx

;Contents;;;;识字与写字：累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写；会使用字典、词典，有初步的独立识字能力；能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

阅读：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；初步学会默读；能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用；能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受；在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法；学习略读，粗知文章大意；积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料；诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容；背诵优秀诗文50篇（段）；养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料；课外阅读总量不少于40万字。

习作：留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心；能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；能用简短的书信便条进行书面交际；尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句；根据表达的需要，使用冒号、引号；学习修改习作中有明显错误的词句；课内习作每学年16次左右。

口语交际：能用普通话交谈；在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨；能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人；能逐步清楚明白地讲述一件事情；能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌；愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有表达的自信心；在讨论中尊重他人的意见；能用普通话清楚明白地讲述自己参加过的有意义的活动或自己感兴趣的话题；能在交谈中认真倾听他人讲话，不理解的地方向他人请教；就不同的意见与人商讨；能清楚明白地讲述故事或见闻，并说出自己的感受和想法。;;;;;;;;;;;;;;;创新阅读教学方式;;;;;;