建设优良班风主题班会教案.docxVIP

建设优良班风主题班会教案

PAGE2

建设优良班风主题班会教案

建设优良班风主题班会教案

一、班风的概念

班风是指班级的总体风气。它集中体现了一个班级的精神风貌、优良的班风是一个班级的特色，是一种无形的约束力，它可以增强班级的向心力和凝聚力。在一个风气良好的班级中，同学们积极上进，勇于探索，心情舒畅，精神焕发，这样的班级会更有吸引力，更能促进同学们的成长和进步。

二、建设优良班风的作用

良好的班风是科学文化知识学习的保障。学生是祖国的花朵，是建设的主力军，他们肩负着民族复兴的伟大使命。而科学文化知识的学习是建立在一定认知水平的基础之上的，优良的班风有利于提高学生的认知水平，培养学生的学习兴趣，明确学习目标，端正学习态度，养成良好的学习习惯。这样，学生们就会主动学习，自主学习，从内心愿意学习科学文化知识，成绩自然会提高。因此，一个积极向上的班风有助于增强班级的吸引力、凝聚力和影响力。此外，良好班风也有助于提高学校的管理效益。在积极向上、科学合理的班级规章制度和正确舆论的引导下，学生们能很快地适应学校的管理方式，明确自己的角色定位，做到心悦诚服地遵守学校的规章制度，从而有利于学校的管理。同时，良好的班风也有助于促进学生健康成长。在一个积极向上的班级中，学生会在潜移默化中受到熏陶，养成良好的行为习惯和学习习惯。这样，学生就会树立正确的世界观、人生观和价值观，明确自己的人生目标，端正人生态度。此外，良好的班风有助于促进学生之间的团结友爱、诚实守信和形成健康的心理品质。

三、建设优良班风的措施

1.制定切实可行的班风、学风建设目标

目标是行动的指南针，是前进的动力。制定切实可行的班风、学风建设目标有助于规范学生的行为举止，促进学生健康成长和全面发展。为了制定出切实可行的班风、学风建设目标，首先班主任要深入了解学生的思想状况、个性特点、兴趣爱好等；其次认真学习校训、校规及中学生守则、中学生日常行为规范，将其作为指导学生言行准则的重要依据；再次认真分析本班的特点和优势，找出不足和需要改进的地方；最后结合以上各方面的情况制定出符合本班实际情况的班风、学风建设目标。

2.规范学生的行为习惯

“没有规矩不成方圆”，为确保优良班风的持久呈现，首先要在班内加大中学生日常行为规范的教育力度，使每一位学生明白自己在日常学习、生活中应该怎样做。为此我利用两节课的时间集中学习中学生日常行为规范，并展开讨论争辩，使学生在思想上明确“该怎样做”。其次加大常规工作的考核力度及时公布考核情况，做到公平、公正、公开。使每位学生有一定的压力和动力，促使学生规范自己的行为举止。另外定期召开班干部会议，落实任务的下达和完成情况的检查和反馈等。最后加强班级文化的建设。班级文化包括班级环境的布置、班级制度的制定、墙报、板报的出版等。一个温馨美丽的教室环境会给人以视觉上的愉悦和放松从而产生充实向上的情绪，有助于良好心境的形成。例如设置“全家福”照片框、“四中精神”宣传牌、张贴激励学生的名言警句等会使教室充满高昂的情绪和催人奋进的力量。这些班级文化从内容到形式上都应该精心设计安排尽可能满足学生的道德需要与心理需求激发他们的自主性、能动性、创造性促进他们生动活泼地全面发展。

总之通过精心安排教室的布置、精心设计教学活动、开展各种有益的活动对学生进行教育引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观培养学生高尚的思想情操和良好的道德品质教育学生从点滴做起注重小事养成教育在潜移默化中增强学生的自律能力逐步形成良好的班风促进教育教学质量的提高

四、良好班风评价及持续发展

对于优良班风的评价主要从班级的学风、班风是否和谐向上上进、班级的日常规落实情况等方面进行考察。其中每个方面又由若干小项组成有明确的评分标准。这样从多个方面多个角度对学生的表现进行评价避免了以往单一评价方法带来的消极影响真正做到以评促建达到建设优良班风的目的。同时评价工作每学期进行一次力求做到全面客观公正从而激发学生的积极性形成你追我赶的生动局面。

优良班风的持续发展不是一蹴而就的事情需要班主任做大量细致的工作不能有丝毫的松劲和懈怠否则以前取得的成绩就会功亏一篑。首先班主任要不断提出新的更高的目标使同学们不断有新的奋斗目标从而推动良好班风的建设；其次要经常开展批评与自我批评活动使同学们始终保持优良的品德和高尚的情操；再次抓好日常行为规范考核工作公平公正地对待每一位同学使良好的班风成为学生自身的需要；最后要积极配合

建设优良班风主题班会教案

一、班风

班风是指班级的作风，它是班级中绝大部分学生所表现出来的共同的精神状态和风气。良好的班风是一种无形的精神力量，它可以催人、感人、化人，是一个班级具有特色的一种精神风貌，也是班级是否具有凝聚力、向心力的标志。

二、建设优良班风的意义

一个班级的班风如何，直接关系到这个