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大班科学教案：沉浮_人工造雪大班科学教案

活动的生成：

1、纲要的需要

《幼儿园教育指导纲要》指出：为每个幼儿的探究活动制造宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，支持、鼓舞他们大胆提出问题，发表不同意见，学会敬重别人的不同观点和阅历。

2、孩子的需要

秋天是水果丰收的季节，各色各样的水果是孩子们的最爱，追随孩子们的兴趣，我班开展了蔬果舞会的主题活动。随着活动的绽开，孩子们带来了各种各样的蔬菜和水果。一次陆洲小朋友把葡萄和西红柿放进了金鱼缸里，引来了很多孩子的围观与谈论。经了解得知，原来他们是想给金鱼喂食，结果发觉蔬菜和水果有的浮在水面上，有的沉在水下面。孩子们对此产生了极大的兴趣，于是我们就生成了这一活动。

活动目标：

1、观看蔬果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。

2、学习用简洁的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。

3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动预备：

每张桌上放有苹果、葡萄、西红柿、土豆、萝卜等蔬果。一盆水，记录卡(卡上画有大水杯，水杯上有水位线)和各种蔬果小图片若干。

活动过程：

一、想一想，猜一猜。

师：小朋友快来看呀!这里有很多水果、蔬菜。你们熟悉它们吗?

孩子们饶有兴趣地教导着，谈论着。有的描述着它们的外形，有的回味着他们的味道，有的掂量着它们的重量。

幼A：这是弯弯的香蕉，有点象小船;

幼B：这是紫色的葡萄，吃起来有点酸有点甜;

幼C：这是土豆，摸上去硬硬的，滑滑的;

幼D：我觉的这个土豆重，这个苹果轻;

师：你们有没有想过把它们放到水里会怎么样?苹果放到水里会怎么样呢?葡萄、西红柿、土豆、萝卜呢?

孩子们争辩起来：

幼A：我猜土豆会沉到水底。

幼B：教师我猜葡萄会浮在水面上。

幼C：教师我猜萝卜会在水的中间。

师：大家各有各的想法，请你们把自己的猜测记录下来。可以使用蔬果小图片和记录卡，按自己的猜测分别把小图片摆放在水面、水底或水中间。

二、玩一玩，比一比。

师：那么这些蔬菜、水果放到水里究竟会怎么样呢?请你们把它们放到水里试一试。

孩子们把它们一一放进水里，认真观看它们在水里的状况，然后在另外一张记录卡上验正记录。!.来源:，为什么大的西红柿能浮起来，而小小的葡萄却沉下去了呢?

幼儿园大班科学教案范文：水果沉浮

幼儿园大班科学教案：水果沉浮

活动目标

1、观看水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。

2、能简洁地记录试验结果。

3、培育幼儿对探究活动的兴趣。

活动预备

1、水果若干（苹果、桔子、葡萄、桂圆）。

2、每张桌子上放有水果，一盆水。

3、水果卡片，记录卡。

活动过程

一、看一看，摸一摸。

1、教师：今日，我们班来了很多的水果娃娃，我们一起去看看，都有些什么水果？

2、幼儿到桌子旁去看一看，摸一摸。

二、想一想，猜一猜。

1、教师：这些水果娃娃想到水里洗个澡，那请小朋友猜一猜，假如把它们放到水里，

会沉下去，还是会浮在上面？（幼儿猜想。）

2、教师依据幼儿猜测和推断，做记录。

三、试一试，记一记，讲一讲。

1、教师提出要求，幼儿先操作，后记录。

先拿一种水果，把它放在水里，看它是浮在水面上还是沉在水底，然后记录在记录卡上。

2、请幼儿说说记录结果。

（边说教师边演示试验，并把结果记录在黑板上的记录卡上。）

3、教师提出要求，幼儿再次试验。

4、展现记录卡。

四、完毕活动。

教师：除了这些水果，你们还知道哪些水果？（幼儿自由答复）

请小朋友回家后，假如爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样？

幼儿园大班科学教案设计：沉浮

这篇《幼儿园大班科学教案设计：沉浮》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

孩子们对玩水有着深厚的兴趣，常常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里，百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探究精神，我结合大班《幼儿园欢乐与进展课程》一书设计了此活动——《沉浮》。

活动目标

1.幼儿感知物体在水中的沉出现象;

2.大胆探究、尝试便物体沉或浮的不同方法，进展探究精神;

3.初步学习两