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大班科学教案：有趣的电池_大班科学教案

活动目标

1、引导幼儿在玩的过程中，尝试操作，了解电池的形状、种类和简洁的功能；

2、通过尝试、操作、探究，学会正确使用电池的方法；

3、让幼儿学习用语言来表达操作结果。

活动预备

电动玩具及物品若干，各种外形、大小不一的电池及幼儿人手一份简易电池安装示意图，

活动过程

一、第一次尝试：让幼儿在玩电动玩具、物品的尝试活动中，感知玩具和物品无电池的状态。

1、放音乐，幼儿进电动玩具城。

师：这里是电动玩具城，大家来看一看，玩一玩，试一试，看看这些好玩的玩具和物品里面有些什么小隐秘？

2、幼儿按意愿分散选择玩具、物品，进展摆布和尝试，教师巡回观看。

师：你刚刚玩的是什么？好玩吗？为什么全部的电动玩具和物品都不能动起来？

（刚刚玩的电动玩具和物品里面都没有电池），那怎么办呢？（装电池）

二、其次次尝试：给电动玩具和物品配上电池。

1、熟悉电池

师：这小小的电池有这么大的作用。教师这里有很多电池，你们看看有没有看到过的？在哪里看到过的？（幼儿答复）

师：电池真好玩，有圆的、方的、扁的、大的，还有小的，电池用完了，随便乱扔，会污染环境。这种电池你们见过吗？（蓄电池）这种电池用完了，也象其他电池一样扔掉吗？那该怎么办？（幼儿答复）

小结：对这种用完了还可以充电反复使用的电池，叫蓄电池。用蓄电池开的车很好，没有噪音，没有污染，可以爱护我们四周生活环境。

2、幼儿尝试：给玩具和物品配上适宜的`电池。

（1）出示一件电动玩具，请幼儿说说：“它的电池要装在哪里？需要什么样的电池？怎么装？电池盒里有什么隐秘？（请一幼儿上台）

（2）出示安装示意图，说明记法

师：现在教师请小朋友来试一试给电动玩具和物品配上适宜的电池，让它们都动起来！

3、第三次尝试：熟悉正负极并精确安装电池。

师：大家都找到了大小适宜的电池，可为什么有的不能动起来呢？（引导幼儿答复：电池装反了也不能动）

（1）熟悉正负极问：电池的两头一样吗？你用了几个电池？你是怎样安装电池的？（个别幼儿边展现示意图边答复）

（2）幼儿尝试按正确的方向安装电池。

师：现在，我们小朋友都知道，怎样去安装电池，电池的“xx”要对着电池盒的“xx”，电池的“xx”要对着电池盒的“xx”，下面我们就让电动城里的玩具和物品动起来吧。

4、再次尝试，体验胜利的喜悦。完毕活动。

【大班科学教案：好玩的电池_大班科学教案】