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大班科学教案食物链

大班科学教案食物链1

活动目标：

1.初步感受自然界中动植物谁也离不开谁的关系，了解食物链现象。

2.初步了解食物链与生态环境的关系，树立正确的生态观。

3.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

4.培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。

活动预备：

动画片《狮子王》、教学课件《食物链》、操作卡片活动过程：

一、通过讲故事、看动画，使幼儿初步知道生态平衡的浅显道理。

1.问：辛巴是谁?(狮子王国的大王)问：那么，小朋友们想不想知道狮子王国有什么?(想)播放《狮子王》片段，感受狮子王国的漂亮，引起幼儿的兴趣。问：狮子王国漂亮吗?狮子王国里都有什么?(请把你看到的说给身边的小朋友听)。幼儿充分争论答复(山、水、花、草、各种各样的小动物)。

2.问：发生了什么事?播放动画讲故事。

羊妈妈被狼杀死--狮子王发怒--狼全被杀光--羊不停生宝宝--吃光草原上全部的植物--草原不再漂亮--羊全部饿死。

二、通过争论，初步感受动植物谁也离不开谁的关系引导幼儿从以下几个方面开展争论：

1.问：教师的故事讲完了，小朋友想一想，草原上的草被谁吃光了?(羊)问：羊为什么会吃光草?(由于羊越来越多)(该局部幼儿边看片子边随机答复)2.问：羊是吃草的动物，那狼是吃什么的动物?(吃肉的动物)羊会老狡猾实等着狼来抓它吗?(不会)它会怎样?(会跑)那狼吃掉的是什么样的小动物?(老弱的、生病的、没有力气的)(该局部请幼儿随机答复)3.问：你认为狼该不该人杀光?为什么?(幼儿充分争论)。

师小结：狼是吃肉的动物，它吃的小动物，大多是老弱、有病的、没有力气的、假如狼全被杀光了，吃草的小动物们就会越来越多，植物被吃光了，环境被破坏了，大自然就不漂亮了，所以狼是不能全杀光的。由于在大自然中，动物和动物，动物和植物之间，是相互联系，谁也离不开谁。就像小朋友们看到的，狼会吃掉羊，羊会吃掉草，那小朋友你们看--三、通过介绍食物链，进一步稳固了解植物谁也离不开谁的关系。

1.问：在这里谁吃了谁?(请幼儿边看图边谈论答复)师生共同小结：在大自然中，动物和动物，动物和植物之间是相互依存，谁也离不开谁，就像一条链子或一个圆圈一样。这种现象叫食物链。

2.问：在这幅图上谁会吃掉谁?小兔子会吃掉--(请幼儿边看图边答复)3.问：小朋友你们知道在大自然中谁会吃掉谁?请把你知道的也像一条链或一个圆圈那样说出来(幼儿充分争论答复)。

四、操作探究，感知食物链现象。

让幼儿分组玩卡片，想一想，它们之间是什么关系?排一排，说一说，假如没有其中的一项会发生什么事情?比一比看谁排的队长，说得多。

五、小结：

今日，小朋友们知道了在大自然中动物和动物、动物和植物之间是谁也离不开谁的，就像一条链子或一个圆圈一样，由于只有这样，我们的生活才会越来越好，大自然才会越来越漂亮

大班科学教案食物链2

活动目标

1、初步了解草原动物的食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。

2、培育幼儿大胆探究的欲望。

3、萌发幼儿爱护生态平衡的意识。

活动预备

课件、电脑、录音机、草原背景图，草原动物图片（兔子、鹰、狐狸、狼、山羊）、食物链操作卡人手一份。

活动过程

1、创设情景，激发兴趣

（1）导入：小朋友，你们见过草原吗？

（2）让我们一起观赏一下。（多媒体：“漂亮的草原我的家”。）

幼儿沟通：看到了什么？

2、探究草原的生态平衡，初步感知食物链。

（1）看了漂亮的草原以后，你们有什么感受？（美）为什么美？

（草原的天空蔚蓝蔚蓝的，云朵白白的；草原上有一望无际翠绿的小草和树木，风光美；草原的空气很新奇，使人感觉很舒适；草原上的动植物种类多，所以美。）

（2）草原上都有些什么动植物？（一一出示图片）

（植物有各种各样的草、树木；动物有兔子、鹰、狐狸、狼、山羊。）

（3）看到草原上的动植物，你想到了什么？动物怎样生存？

（草被兔吃，兔被鹰吃；草被兔吃，兔被狼吃；草被羊吃，羊被狼吃；）

3、操作探究并记录，初步了解食物链。

（1）运用小图片、操作卡记录动植物的食物关系。沟通操作结果。

（2）了解食物链，感知它们之间相互制约、相互依存的关系。