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大班科学教案《蝴蝶栖息》_大班科学领域教案

【目标预设】

1、进一步感知蝴蝶的漂亮，能大胆运用肢体动作表现蝴蝶的成长过程。

2、激发幼儿宠爱蝴蝶的情感，初步萌发爱护环境的意识。

【活动预备】

1、课件、音乐

2、幼儿操作卡、5个篓子

3、蝴蝶生长图片、磁铁4个

4、时装队、音乐

【活动过程】

1、活动导入师：小蝴蝶们，今日蝴蝶妈妈要带你们到花园里去玩，让我们随着美丽的音乐飞起来吧！（听《蝴蝶找花》音乐一排飞进场,）师手势：请小蝴蝶们找一朵漂亮的花停下来。

2、观赏蝴蝶图片师：花园里还有很多的蝴蝶，让我们一起来观赏一下（观赏蝴蝶图片）教师引导语：这只蝴蝶花纹怎么样？很美丽。颜色怎么样？红色的、黄色的，五彩缤纷的。

提问：你看到了什么样的蝴蝶？（五彩缤纷、漂亮、颜色斑染）（教师讲评：你看得真认真、你的语言表达真丰富，你讲得真完整）

3、幼儿探究操作

（1）师：这些蝴蝶真美丽，那谁知道蝴蝶的宝宝是谁？（毛毛虫）有的小朋友说是毛毛虫，（出示毛毛虫图片）毛毛虫是什么样的？（一节一节的）有的小朋友说是蛹，（出示蛹图片）蛹是什么样的？（螺旋形的、椭圆形的）有的小朋友说是卵，（出示卵图片）卵是小小的、圆圆的。

（2）师：其实蝴蝶的成长需要一个过程，今日教师为每个小朋友预备了一套操作卡，请小朋友去摆一摆，说一说蝴蝶的成长过程。

（3）师：请摆好的小朋友轻轻地坐到自己的座位上

（4）师：谁情愿到大黑板上来试一试。（幼儿操作）还有谁和他摆的不一样，你觉得是这样摆的，那毕竟是怎样摆的，让我们听听蝴蝶妈妈的介绍。

（教师带着幼儿边看课件边讲解）

（5）师：听了蝴蝶妈妈的介绍，现在我们知道蝴蝶先是圆圆的卵，接着变成了毛毛虫，然后变成了蛹，最终变成了一只漂亮的蝴蝶。小朋友你们摆对了吗？请你们相互检查一下，摆错的把它订正过来。

师：你们真棒，给自己放一个响炮，嘭啪。请小朋友把小卡片放到篓子里。

4、用肢体动作表现A:师：现在我们知道蝴蝶一开头是卵，让我们变成一个个圆圆的卵。

（幼儿依据教师的讲解用身体表现，教师进展适当点评：我来瞧瞧，这个卵圆溜溜的，这个卵抱抱的紧紧的，这个卵和他们的都不一样，比拟有共性。）B:师：卵渐渐地长大了，变成了蠕动着的毛毛虫。唉，他变成毛毛虫了，还有谁变成毛毛虫了？

师：这条毛毛虫还在蠕动呢，我发觉这条毛毛虫最像了，请他来表演一下毛毛虫是怎么蠕动的？其他毛毛虫坐下来，认真看哦！（教师点评型的说，手臂向前伸直，小屁股弓起来，身子蜷缩起来了，然后手臂向前推直）师：让我们一起来学一学这条毛毛虫！爬到这边来。（爬在地上，手臂向前伸直，把你的小屁股弓起来，身子蜷缩起来了，然后手臂向前推直，再来一次！）C:师：爬呀爬，毛毛虫饿了，我们吃点树叶吃吧！毛毛虫吃饱了，变成了一条大大的毛毛虫。咿？怎样变成一条大大的毛毛虫呢？

师：你的想法真棒，让我们一起来试试，我是毛毛虫的头，你们做毛毛虫的身体。

D:师：爬呀爬，向前爬呀，毛毛虫吐出了很多丝把自己紧紧地包裹起来，变成了不吃也不喝的蛹，毛毛虫，你变成蛹了吗（评价）E:师：大约过了二十几天，就变成了一只漂亮的蝴蝶（音乐）----------蝴蝶飞！

小蝴蝶们轻轻飞回自己的座位吧！

5、生活中的蝴蝶装饰。

（1）小蝴蝶在花丛中飞来飞去，在忙什么呀？

（2）蝴碟不仅能传播花粉，还能美化我们的生活，你们瞧（课件）（赞美！）

（3）教师这儿有些物品我们一起来装扮一下！看教师把这只蝴蝶拉到花瓶上！咿？怎么样？谁来试试？（个别操作）

（4）这些蝴蝶还会飞到哪里呢？

教师：瞧，它还飞到了我们小朋友身上。（时装队）让我们用热闹的掌声请出幼儿园花蝴蝶时装对！

你认真瞧瞧，花蝴蝶都飞到了他们身体的什么地方？

（边观赏边说）花蝴蝶飞到了她的头上，变成了漂亮的蝴蝶结，真美丽！

花蝴蝶飞到了她的腰上，变成了漂亮的蝴蝶腰带，真好看！

（5）师：他们表演真棒，我们为他们鼓掌！

你们想做一个漂亮的蝴蝶来装扮自己吗？（想）那我们现在就行动吧！到教室里去做蝴蝶。

大班科学教案大全：漂亮的蝴蝶

设计意图：

动物与人类有着的亲密关系，幼儿对各种小动物有着天生的奇怪。蝴蝶在我们的生活中是特别常见的小昆虫，由于其外观的漂亮，幼儿特别感兴趣。《幼儿园教育指导纲要》中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发觉。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征绽开活动，在对孩子已有的学问阅历进展梳理的根底上，进展补充、提升、拓展，给孩子以科学、精确的引导。结合新《纲要》中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言(故事)、艺术(表演