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大班科学教案《种子变变变》_大班小手变变变教案

一、活动目标：

1.引导幼儿复习对三原色的熟悉，在玩色中感受颜色的变化现象。

2.组织幼儿通过操作，熟悉颜色的变化，让幼儿体验自由探究的乐趣。

3.培育幼儿的观看力量和思维力量，提高幼儿的语言表达力量。

二、活动预备：

1.装有半瓶自来水的瓶子，在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色。

2.每张桌子上放一份装有红、黄、蓝三色水的烧杯和滴管三根，每组预备一幅画有大树、鲜花等的背景图。

3.每个幼儿一个果冻空壳，一根棉签，一张纸。

4.词卡：红色、黄色、蓝色等词卡各一套，(教案出自：)每组词分别涂上相应的颜色。

三、活动过程：

(一)玩一玩，认一认

1.神奇水：

装有半瓶自来水的瓶子，在瓶盖里分别涂上红、黄、蓝等不同的颜色，摇摆瓶子，使水的颜色发生变化。

(1)教师这儿有三瓶水，都是什么颜色的?

(2)我们把它变成红色，画红红的太阳，好吗?教师左右摇摆瓶子三下。咦?怎么没有变成红色呀?哦，我忘了说口令了。小朋友一起帮教师说口令，好吗?教师上下摇摆瓶子，请小朋友说口令：变呀变，变呀变，变出红色画太阳。

(3)同样的方法，分别变出黄色、蓝色的水。

(4)引导幼儿思索：你们猜猜，为什么会这样?

教师提醒瓶盖的隐秘：原来隐秘都藏在瓶盖里。

2.小结：这么多漂亮的颜色其实都是由红色、黄色、蓝色这三种颜色变成的，所以我们把红色、黄色、蓝色称为三原色。

3.教师给每组预备了三种颜色的水，请你们自己玩一玩，当心点，别把水洒出来。请幼儿自由玩色。

4.你是怎么玩的?你变出了哪些颜色?依据幼儿答复，教师展现他的作业纸。

5.引导幼儿争论：我们发觉，同样用红色和黄色这两种颜料，可是有两个小朋友却变出了橘红和橘黄这两种不同的颜色，为什么呢?

6.小结：原来参加不同量的颜色，能变出不同的颜色。

(二)画一画，比一比

1.嬉戏：变色龙：让幼儿依据需要，选择颜色，用棉签蘸着给图画涂色。

(1)教师介绍变色龙：这是变色龙，它最奇怪的本事是，能随环境的变化，随时转变自己身体的颜色。假如变色龙躲在绿叶下，它会变成绿色;假如它蹲在橙色的树枝上，

它会变成什么颜色?假如它爬在蓝色的花朵中，会变成什么颜色?

(2)教师给每个小朋友预备了一条变色龙，请你在给变色龙找一个安全的地方，(教案出自：)用棉签蘸着颜料涂上相应的颜色，再把变色龙藏好。比一比，谁把变色龙藏得好，

不让它的敌人发觉。

2.观赏幼儿的作品，集体评议。

3.布置画展：机智的变色龙。

活动延长：

将材料放在科学探究区里，让幼儿探究添加不同比例的三原色，变出更多的颜色。

大班科学教案详案《纸片变变变》

【设计意图】

本次活动是一次做中学的活动，在设计时，考虑到孩子们的科学探究是从现实世界中常见的物品或身边发生的事情开头。因而设计了本次纸片变变变的活动。在活动中，面对儿童，赐予孩子自己动手的时机，带有肯定的探究性，让孩子带有特定任务进展学习，而不是盲目操作。固然，进展这样的活动，是为了让孩子把握科学的学习方法，而不是以特定学问的把握为目标。

【活动目标】

1、在折折、剪剪、贴贴中，引导幼儿理解纸片从平面到立体的变化。

2、体验胜利的喜悦。

【活动预备】

剪刀、纸片、胶水、用纸做成的城堡。

【活动过程】

一、谈话导入。

师：(出示难过手工纸娃娃)这个是谁呀?你们熟悉吗?其实他是一个手工纸娃娃，来，我们来看看这个手工娃娃怎么了?

争论：小纸片请你们帮它一个忙，什么忙呀?那你有什么好方法呢?

教师小结：我们宝宝本事真大，(教案出自：教.案.网)想出了很多方法，那让我们一起去试一试吧。

二、自由尝试

1、桌上有纸、剪刀、固体胶，我们去试试吧。

2、幼儿操作：

要求：能用不一样的方法使纸片站起来。

师：你们都胜利了吗?(出示笑脸手工纸娃娃)你是用什么方法的?请小朋友上来说说看。

3、小结：原来，我们用折、剪、贴、卷的方法是能够让小纸片站起来的。

三、探究操作

1、初次操作：

师：教师带你们去一个很特殊的地方玩，先闭上眼