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大班科学教案《奇妙的3D全息投影》教案反思

设计意图：

《纲要》指出:科学教育应亲密联系幼儿实际生活进展,应利用身边的事物和现象作为科学探究的的对象。”我班幼儿大局部都有去电影眼看3D电影的阅历,有的甚至去科技馆参观时发觉在空气中消失的立体效果的3D全息投影，当我问到它们为什么可以在空气中以立体的方式消失的呢”，孩子们满怀欣喜和感动,一个个争着把自己的所见、所闻、所感告知我。当我追问到3D全息投影里面可能藏着什么隐秘?”时,孩子们的思维一下被抓住了,小眼睛里瞬间折射出求知的光线，这为我积极组织《奇异的3D全息投影》这一科学探究活动注入了不竭的动力。

在这一活动中,我选择了操作性较强的PVC透亮薄片作为探究材料,将抽象的科学概念转化为幼儿可亲自投入的嬉戏，以让幼儿在富有挑战性的活动中熟悉身边身边可触及的科学现象,从而进一步提高科学兴趣和实践力量!

活动目标:

1、探究发觉3D全息投影的隐秘。

2、体会用自制3D全息投影的工具的乐趣。

3、在日常生活中发觉3D全息投影的用途。

4、能大胆进展实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5、对科学活动感兴趣，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

活动目标：

活动预备：手机、PVC透亮薄片、剪刀、磁吸、透亮胶带、铅笔、白纸

活动过程：

一、出示图片和视频导入，激发幼儿的兴趣。

出示图片和视频，提问：小朋友，你有见过人或者动物以立体的方式消失在空气中吗?去参观科技馆时，为什么有些物体看得见而摸不着的呢?

小结：哇!好奇妙哦，不用配戴3D眼睛，就可以产生立体效果，我们把这种效果叫做“3D全息投影”。

二、观看小试验，初步熟悉3D全息投影的现象。

播放小试验，让幼儿初步了解3D全息投影的现象，让幼儿知道用手机也能做出“3D全息投影”，而且能让物体跳动起来，从而激发幼儿的探究欲望。

三、制作3D全息投影

1、熟悉材料

PVC透亮薄片、剪刀、磁吸、透亮胶带、铅笔、白纸。

2、制作过程

第一步：拿出白色卡纸，展现等腰梯形

师：小朋友，你看，教师这里有一个好玩的图形，它有一个好听的名字，叫“等腰梯形”,上边为0.5cm,高为：5cm,下边为7cm,

其次部：用剪刀把卡纸等腰梯形裁剪出来

第三部：把白纸等腰梯形作为模板，把透亮薄片剪出来。

师：第三部把刚裁剪下来的等腰梯形作为模板，根据这个模板在透亮模板上裁剪4个一样的等腰梯形哦!

第四部：把四个透亮的塑料板粘贴在一起

第五步：翻开视频素材，观看手机图片上的四只小鱼。

师：第五步：翻开视频素材，我们先观看一下手机上的图片，我们看到手机上有四只小鱼。并且每一个面朝的方向不同。

把做好的小金字搭倒放在四只小鱼的中间，留意观看手机上的图像，小鱼消失在金字塔上了吗?我们可以把手机伸进去，看一看能不能摸到小鱼。尝试转动一下金字塔，或者放大缩小一下手机图片，看一下会是什么样的效果呢?

四、探究发觉3D全息投影的现象

出示小视频，叙述3D全息投影现象的原理。让幼儿更深入的了解3D全息投影的现象是如何产生的，激发幼儿的探究欲望。

五、了解3D全息投影日常的应用。

1、3D全息投影利用全息投影，让产品到达等立体，更吸引人的效果，小朋友们还知道全息投影还有那些应用吗?

小结与延长：今日我们发觉了3D全息投影的隐秘，其实我们身边好友很多奇异好玩的科学现象，细心观看，你也能成为科学家。下次我们再来一起探究，好吗?

活动反思：《奇异的3D全息投影》是大班科学教育活动,活动于幼儿的日常生活阅历,这种贴近幼儿生活的活动不仅有助于拓展幼儿的阅历，还有利于激发幼儿的科学兴趣和探究精神。充分的活动预备是活动顺当开展的先决条件,PVC透亮薄片作为根本的操作材料为幼儿供应了自主探究3D全息投影隐秘的时机，通过想象、探究、制作等过程，让幼儿在富有挑战性的活动中熟悉身边身边可触及的科学现象,从而进一步提高科学兴趣和实践力量!

大班科学教案《奇异的3D全息投影》教案反思这篇文章共4768字。