第二单元 华夏之声 文化根脉——《黄河船夫曲》 教学设计 - 2024—2025学年湘艺版（2024）初中音乐七年级上册 (1).docx

《黄河船夫曲》逐字稿

教材：新湘教版七年级上册

（一）视频对比导入逐字稿：

师：同学们，上课！请坐！欢迎来到今天的音乐课堂。在上课之前，让我们先来看一段视频。

（视频观看完毕）

师：同学们，歌中唱的是哪一群人？他们所用的是哪一地方言？

生：（自行回答）船夫演唱，湖南方言

师：不错，大家听的很仔细，视频当中所演唱的方言为湖南常德方言。那么，通过视频想一想，船夫在你心中有着怎样的形象呢？

生：（自行回答）善良、勤劳、朴实、憨厚、不屈不挠、勇敢。

师：哇，大家回答得很积极，原来这便是船夫们在大家心中的形象呀。

师：《澧水船夫号子》通过复杂多变、富有气势的号子音乐，生动地反映了澧水船夫紧张激烈的劳动生活和乐观、自信、坚毅、勇敢的性格。当然，各地之间的船夫们性格也迥然不同，在我国大西北地区，也生活着这样一群船夫们，想不想了解他们的性格特点？让我们一起聆听《黄河船夫曲》，走进陕北船夫们的世界吧！

歌曲介绍逐字稿：

师：当然，在此之前，先让我们简单了解了解有关《黄河船夫曲》的内容：《黄河船夫曲》(也称《天下黄河几十几道弯》)是一首陕北地区的船夫号子，系1942年前后，延安“鲁艺”音乐系师生在晋、陕交界的黄河岸边采集整理所得，为老船夫李思敏所唱。20世纪50年代初收人《陕甘宁老根据地民歌选》，后作为多部影视剧插曲和独唱曲目在全国广为流传。

该民歌以其质朴的音乐语言再现了黄河迁回曲折的河道中无数繁忙劳作的船只、艄公的艺术形象，以九曲万象的黄河情境表现了中华民族的伟大精神。

师：而在导入时老师也反复强调这是一首劳动号子，拿赫维劳动号子呢？

生：（自行回答）

师：劳动号子是一种产生并应用于劳动的\t/item/%E5%8A%B3%E5%8A%A8%E5%8F%B7%E5%AD%90/_blank民间歌曲。该歌曲用于统一步伐，调节呼吸。特点：①音调粗犷有力，常用一领众和、领和交替的演唱形式，从而加强劳动者在劳动中的情感交流，保证行动的一致，提高劳动效率；②节奏较为固定，号子节奏与劳动节奏紧密结合，律动感强；③领唱者的唱词多为即兴的鼓动性唱词，众和者的唱词多为力量型的衬词。

初步感知逐字稿：

师：（教师出示视频）接下来让我们进入正题，观看视频，当音乐响起，画面出现，你看到了些什么？

（视频观看完毕）

生：（自行回答）黄河、大人、小孩，有大鼓、唢呐吹奏。

师：很好，大家观察的非常仔细，在视频当中我们能够看到奔流不息的黄河，曲曲折折，蜿蜿蜒蜒。而音乐响起时，大鼓的奏响，唢呐的吹奏，更是将音画巧妙的结合。

师：当大鼓奏响，唢呐出现，黄河那波涛汹涌的画面立马呈现在我们眼前：黄河汹涌，九曲十八弯，曲曲折折，一往直前，任它“山重水复”，定会怎样？

生：（自行回答）“柳暗花明”。

师：很好，“柳暗花明”。黄河是一条奔腾不息的河流，五千年来，孕育出灿烂的华夏文明，她积淀着文明印记和语言文化珍宝，中华民族的先民就在黄河的怀抱里繁行生息。单听歌曲有可能不足以让大家感受到黄河的伟大、黄河的气势，而当音画结合之后，仿佛能更加设身处地的去感受那奔流不息、那浩浩荡荡。问题又来了，演唱者演唱的音调如何？是高还是低呢？

生：（自行回答）音调很高。

师：没错，音调偏高，极其符合陕北音乐特色，在中国广阔的民歌海洋里，陕北民歌凭借着其独特的、颇有地方风情的特点为人们所熟知、喜爱。陕北民歌作为一种区域性文化，由于有着特殊的地域及社会背景，因而成就了其自然质朴、土地情怀、壮美豪放、多样性、强烈、高亢等特点。总的来说，陕北民歌通过简单朴实的表达方式，传递出对土地和生活的深情表达，展现出豪放的音乐风格和乐观向上的精神面貌。它们是陕北地区独特的民间音乐艺术形式，具有浓厚的地方特色和文化内涵。

师：同学们，刚刚是通过音画结合的方式让大家了解歌曲，接下来我们关掉画面，只听歌曲，你们可以闭眼用心聆听，黄河上的歌声是谁唱的？他们在干什么？

（音乐聆听完毕）

生：（自行回答）船夫演唱，他们在边划船边唱歌。

师：你们的音乐感知力很强，为大家点赞。生活在黄河上的船夫们，在黄河上艰辛、无畏地划船、拉纤，风浪将他们的脸刻满了皱纹，雨雪将他们的须发染成苍白，但是他们依然不畏艰难，日复一日、年复一年的在黄河上摆桨撑船。《黄河船夫曲》唱的正是黄河上船夫们艰辛的生活，体现了他们吃苦耐劳的性格，简单的歌词也许没有太深的含义，但是唱歌为他们枯燥的划船生活消除劳累与疲乏。最后一个问题，演唱者演唱发音与其他歌曲演唱有何不同？

生：（自行回答）带有陕北方言。

师：没错，因这浓厚的陕北方言的加入，使歌曲极其富有当地地方特色，想不想学一学用陕北方言演唱歌曲呢？不如让我们试试看？

歌曲学唱逐字稿：

师：首先请听老师朗诵这首歌曲的歌词，大家仔细聆听，在听的过程当中去找哪几个字带有陕北方言特色。

（聆听完毕）

生：（自行回答）