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大班科学影子剧院优质课教案反思

活动目标:

1.在故事情境中,探究影子大小、变化与光源远近的关系,情愿说说自己的发觉。

2.观赏故事内容,理解并感受故事中奥菲利娅小姐与纸偶们对演戏的喜爱。

3.在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

4.通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。

活动预备:

1.阅历:玩过与影子有关的嬉戏,如手影嬉戏、猜影子等。

2.教具:动物纸偶若干、大操作舞台1块、

3.学具:手电筒、剪刀、打孔机、胶水、活动眼睛等。

活动过程：

一、由影子导入故事：

你们有没有听到关于影子的事情，这两个字是影子，谁知道关于影子的一些事情呢?

影子有颜色，有太阳光就有影子，有灯光也有影子，今日教师给大家带来一个故事，听了这个故事你们会知道更多关于影子的故事。

二、讲故事，了解故事内容

师叙述故事：“奥菲利亚的影子剧院，奥菲利亚的爸爸是一个演员，拥有一个巨大的剧院，每天晚上，当爸爸在舞台上表演的时候，奥菲利亚就用那双世界上最灵活的手找来了白纸，找来了剪刀，把爸爸演过的全部角色一个一个剪了下来，剪成了一个一个的纸偶，爸爸的演出一场接一场，奥菲利亚用她那双灵活的双手剪了一个又一个的纸偶，日子一每天过去了，爸爸去世了，剧院不得不关门，一天晚上奥菲利亚坐在空荡荡的剧院里望着漆黑的舞台，特殊的难过，特殊的难受，

“亲爱的奥菲利亚小姐，我们想用影子来表演节目，反正谁也不会在乎影子有没有颜色”

原来看到奥菲利亚这么难过难受，她剪的纸偶都来了，音乐奥菲利亚给予了它们生命和盼望，我们要让奥菲利亚快乐起来，它们打算排练一场影子表演，它们就紧急的排练了起来，可是练着练着它们遇到了第一个问题，

大象：“亲爱的奥菲利亚小姐，我是威猛的大象，我的影子应当是又高又大，可是你把我们都剪成一样大小，这让我的影子竟然和一只小鸟一样大。噢，天哪!这该怎么办?有什么方法能让我们变得有大有小呢?

(1)消失第一个关于影子的问题，引导孩子们借助工具来解决。

师：谁提出来的第一问题呢，有什么问题?

大象的影子和小鸟的影子一样，不威猛。

师：那你们有什么方法呢，能让这些影子变得有大有小呢?

怎么样才能让这些一样大的纸偶的影子变的有大有小呢?

奥菲利亚小姐太难过了，没法重新剪纸偶。

没关系我们这里有一个工具，手电筒。

刚刚我们说只要有光就会有影子，只要手电照一下就有影子，这里是奥菲利亚剪的大象纸偶，你们能借助手电筒的光让大象纸偶的影子变的有大有小呢?

先让大象纸偶的影子消失，怎样才能消失大象的影子。

然后让大象的影子有大有小。

(2)教师指导，小朋友们动手操作。

师：我们请了手电筒帮助，影子会变得有大有小吗?

什么时候影子会变大，什么时候影子会变小呢?

纸偶和手电筒的距离越近，影子就就越大，纸偶和手电筒的距离越远，影子就就越小，

刚刚是手电筒动，纸偶不动，现在我们让手电筒不动，纸偶动

原来动纸偶或者动手电筒都能让大象的影子变的有大有小，这是为什么呢?

(3)观看课件演示

纸偶拦住了光线就有了影子，纸偶和光的距离就越近，影子就越大，纸偶和光的距离就越远，影子就越小，纸偶们太感谢你们了，在你们手电筒的帮忙下，纸偶的影子就变得有大有小了，这个问题很快就解决了

他们就排练了一出关于长颈鹿的笑话，奥菲利亚小姐看了以后渐渐的快乐起来到最终哈哈大笑，她已经很久没有这么快乐了。这么精彩的演出于是她做了一个打算，她要带着这些纸偶们到外面去看看，所以奥菲利亚小姐带着纸偶朋友们到了别的地方，每到一个地方这些纸偶精彩的影子表演都会带来精彩的掌声。

这个表演真的好看啊，可是演员们都应当有亮闪闪的眼睛啊?这些影子黑漆漆的没有眼睛呀?

(1)其次个问题消失，影子没有眼睛

师：孩子们，这些纸偶在表演的时候，观众们又提出了其次个问题，

影子没有亮闪闪的眼睛

影子有亮闪闪的眼睛，表演才会精彩，那么怎样让这些影子都有亮闪闪的眼睛呢?

(2)再一次借助工具，让纸偶的影子有眼睛

师：我这里还有许多工具，剪刀，打孔机，笔，胶棒，眼睛

哪些工具能帮忙纸偶们解决其次个问题呢?能让纸偶变得有亮闪闪的眼睛呢?

每人选一种