《比尾巴 》教学案例.doc

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《比尾巴》教学案例

一、教学目标

1.?认识“比、尾、巴”等11个生字和提手旁、八字头2个偏旁；会写“长、比”等4个字和竖提1个笔画。

2.?正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。

3.?模仿课文一问一答的形式做问答游戏，积累语言表达。

二、教学重难点

1.?教学重点：识字、写字和朗读课文。

2.?教学难点：读好问句的语气，注意停顿。

三、教学过程

1.?创设情境，导入新课

播放动物世界的视频片段，引出动物的尾巴。

板书课题“比尾巴”，指导认读“比、尾、巴”三个生字。

2.?初读课文，整体感知

教师范读课文，学生边听边圈出生字。

学生自由朗读课文，借助拼音读准字音。

3.?识字教学

出示生字卡片，多种方式认读，如小老师领读、开火车读等。

介绍提手旁和八字头两个偏旁。

玩识字游戏，如“摘苹果”“找朋友”。

4.?精读课文

再读课文，找出参加比尾巴的动物。

学习问句，指导读好问句的语气和停顿。

对比回答，了解不同动物尾巴的特点。

5.?朗读指导

师生合作读，教师读问句，学生读答句。

男女生对读，小组赛读。

6.?游戏环节

“动物尾巴猜猜猜”：教师描述一种动物尾巴的特点，让学生猜猜是哪种动物。

“找尾巴”：准备一些动物卡片和尾巴卡片，打乱后让学生将动物和对应的尾巴进行匹配。

7.?拓展延伸

让学生模仿课文的句式，说说其他动物尾巴的特点。

开展“比尾巴”的游戏活动。

8.?指导书写

出示“长、比、巴、把”四个字，引导学生观察字形和结构。

教师范写，强调关键笔画。

学生练写，教师巡视指导。

9.?课堂总结

回顾课文内容，总结动物尾巴的特点。

鼓励学生多观察动物。

四、教学反思

在教学中，通过丰富多样的游戏环节，极大地激发了学生的学习热情和参与度，使得课堂氛围更加活跃。但在游戏组织过程中，还需要进一步提高效率，确保每个学生都能充分参与和有所收获。同时，要关注游戏与教学目标的紧密结合，更好地发挥游戏在巩固知识、提升能力方面的作用。