第一单元 精神 信仰 力量 情感——《我们走在大路上》教学设计 - 2024—2025学年湘艺版（2024）初中音乐七年级上册 (1).docx

《我们走在大路上》

逐字稿

教材：新湘教版七年级上册

（一）背景导入逐字稿：

师：同学们，上课！请坐！欢迎来到今天的音乐课堂。在上课之前，让我们先来看一段视频。

（视频观看完毕）

师：同学们，你们听说过1959年吗？

生：（自行回答）没有

师：新中国成立后，我们曾经历了一次严重的自然灾害，那段时间全国近1/4的地区受灾，无数的人口忍受饥饿，这被称为三分天灾、七分人祸的三年困难时期。同学们，生活在21世纪的我们距离上世纪已经很遥远了，也许大家很难去带入没有粮食、吃不饱饭的经历。而有这么一首歌，它出现于三年困难时期之后，无疑是给遭受了无数痛苦的百姓带来了强大的精神力量，接下来让我们一起走进音乐《我们走在大路上》，感受曲中的力量吧！

歌曲介绍逐字稿：

师：（教师出示图片）让我们先看到这张图片，这张图来源于国家统计局，柱状图表示的是每年的人口死亡率。大家看到了吗？有一年特别的突出，1960年这一年人口的死亡率高达千分之二十五点四三，当然因为之前户籍统计的问题，数据可能并不准确，但我们大致能感受到那一年并不平凡。咱们就来简单唠一唠被称为三分天灾、七分人祸的三年困难时期。所谓的三年困难时期，还有个说法叫三年自然灾害，主要指的是1959、1960、1961这三年。根据现有资料记载，1959年至1961年，我国当时的主要产粮区东北、华中和西南等地发生了史上罕见的旱灾和洪涝。巧合的是，旱灾主要发生在春夏之际，而洪涝主要发生在夏秋之际。也就是说，该播种的季节没有下雨，而好不容易播下去的粮食，等到快成熟了，却又被洪水给淹了。除了旱灾和洪涝，还有冰雹和蝗灾等等，全是绝收绝种的灾害。据统计，三年期间，全国的粮食平均产量下降了约15%，其中1959年最为严重，粮食减产高达40%以上。这也跟之前那张图是吻合的。有同学可能会有疑问，为什么1959年的死亡率却没有1960年高？这是因为很多人撑过了1959年，却没有撑过1960年。具体有多少人饿死呢？因为当时人口登记制度不完善，众说纷纭，从几十万到几千万都有，而官方也没有一个明确的结论，我也无法给出一个确切的答案。但之前每当我奶奶在提起五九年的时候，总是不自觉的呢喃，五九年太恐怖了，太惨了。我想作为亲历者的她应该能代表一部分事实，可为什么会这样？其实原因很复杂，除了当时的天气原因，还有我们的农业条件落后，而且当时的居住条件里，家庭里的孩子是居多的，壮劳力比较少，当然在国际上还有一些原因，好在我们国家在历史中吸取教训，一段时间以后，及时的将这个正在走歪了的庞大的国家纠正了过来，后来的我们大力发展农业，努力实现农业现代化，再加上以袁隆平、谢华安等一批为国助粮的院士的努力下，粮食产量连年丰收，饥饿已经成为了过去式，可就这样过去了吗？当我们回看那三年的历史，四个字始终贯穿在这个国家的上空，猎猎作响——实事求是！这便是当时国家的现状。

师：而《我们走在大路上》酝酿和创作于1962年春天和夏天，发表于1963年春天。某天，李劫夫打开收音机，听到电台正在播放歌曲《小路》。李劫夫对他的夫人张洛表示建设社会主义不能走小路，人民应该走大路。之后1962年，周总理向他们讲述了当前国家的经济形势，总理表示大家要相信党和国家能够带领人民继续前进。谈话一直持续到后半夜两点多，李劫夫对此触动非常大，于是他按总理讲话的精神进行创作，要把总理说的‘意气风发，斗志昂扬’用到歌里，他还写了一个副歌。歌名《我们走在大路上》也就定了下来。

师：那李劫夫又是谁呢？李劫夫，有“红色音乐家”之称。著名歌曲作曲家，音乐教育家。他的作品大都具有浓郁的民族风格和通俗、质朴、自然、生动的艺术特色。①以民间分节歌形式写作的许多叙事歌曲，如《\t/item/%E6%9D%8E%E5%8A%AB%E5%A4%AB/_blank歌唱二小放牛郎》《王禾小唱》和《忘不了》等，生动地反映了抗日战争时期人民群众的斗争生活和英雄事迹，曲调亲切动听、结构简练严谨，曾流行于华北各抗日民主根据地。②运用北方说唱音乐、戏曲音乐的艺术手法于歌曲创作之中，扩大了歌曲体裁的表现容量。在《八月十五》《常家庄的故事》《胜利花开遍地红》等歌曲和歌剧《星星之火》等作品中，表现出他对歌词的处理、对音乐语言的推陈出新所具有的独到功力。歌曲《我们走在大路上》热情洋溢、豪迈乐观，具有强烈的时代气息。③为毛泽东诗词谱写的歌曲，如《蝶恋花·答李淑一》《沁园春·雪》《七律二首·送瘟神》和《浪淘沙·北戴河》等，成功地体现了时代性与民族性的结合，或气势雄伟，或委婉细腻，具有较高的艺术价值。

师：希望通过这些背景的介绍能让大家对这首歌曲有初步的了解。

初步感知逐字稿：

师：话不多说，让我们进入到今日正题，一起来听听这首歌曲，当音乐响起时刻在你们骨子里的DNA是否萌动？歌曲情绪又如何呢？

（音频聆听完毕）

师：我发