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互联网”+背景下大学生创业的现状、问题与对策

——以X大学为例

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摘要

应用型本科在校学生在国家“大众创新，万众创业”的号召下、在各地政府的支持下、在互联网技术高度发达的时代背景下，进行“互联网+”自主创业。这种创业既能缓解学生毕业后的就业压力，实现自我人生价值，又能为社会提供更多工作岗位，是双赢的结果。

本文以X大学为研究对象，通过相关文献的梳理、分析、总结以及对X大学自主创业的问题调查，收集可靠真实的数据资料，首先介绍了选题背景、选题的目的及意义，其次分析了X大学在校学生创业现状调查，包括X大学创业办公室提供的X大学孵化园建设情况、在校学生自主创业调查问卷设计和调查过程及结果、在校学生自主创业访谈问题设计和访谈过程及结果，然后从创业政策和互联网环境方面、社会方面、家庭方面、院校方面、创业者自身方面提出了“互联网+”下X大学在校学生自主创业存在的问题，最后阐述了“互联网+”下X大学在校学生自主创业的对策。

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目录

TOC\o1-2\h\z\u一、引言 1

（一）选题背景 1

（二）选题目的及意义 2

二、X大学在校学生创业现状调查 2

（一）X大学创业办公室提供的X大学孵化园建设情况 2

（二）在校学生自主创业调查问卷设计和调查过程及结果 3

（三）在校学生自主创业访谈问题设计和访谈过程及结果 4

三、“互联网+”下X大学在校学生自主创业存在的问题 4

（一）创业政策和互联网环境方面存在的问题 4

（二）社会方面存在的问题 5

（三）家庭方面存在的问题 5

（四）院校方面存在的问题 5

（五）创业者自身方面存在的问题 6

四、“互联网+”下X大学在校学生自主创业的对策研究 7

（一）国家政策方面的对策研究 7

（二）社会方面的对策研究 7

（三）家庭方面的对策研究 8

（四）学校方面的对策研究 8

（五）个人方面的对策研究 10

结论 11

参考文献 12

附录 13

互联网”+背景下大学生创业的现状、问题与对策

——以X大学为例

一、引言

（一）选题背景

全球化经济已成为一个无可逆转的现实，网络已经与人们生活密不可分，中国互联网络信息中心（CNNIC）报告显示，截至2021年12月，中国已有网民7.72亿之多，普及率达到55.8%，全球和亚洲平均水平都不如中国，它们分别落后中国4.1%和9.1%。方便高效的线上交易也迅速的改变着人们的生活，传统的商业模式受到了前所未有的冲击。2015年“互联网+产业”和“创客（创新创业者）”两词都首次被提出来，人们越来越关注和重视对传统产业改造升级。近年来，受高校扩招，劳动力市场不景气等一系列因素影响，大学毕业生不容易就业成了社会关注焦点。为了给这个难题寻求解决方案，十七大报告中初次指出：“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。完善和支持自主创业，自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动力成为创业者。在创业过程中，如何把创业和互联网环境有效的结合，以更好的适应时代的需求，国家高度重视。从2015年“互联网+”行动计划初次出现在政府工作报告，到2015年《国务院关于积极推进“互联网＋”行动的指导意见》，可以看到国家的高度重视和在推进工作中的不遗余力。

应用型本科院校课程设置上也开设了一系列的创业课程，但是很多创业课程仍然局限在老师讲课本，学生学课本的过程中，课程流于形式，实践能力得不到锻炼，对学生起不到真正的作用。学校组织参加的“互联网+”创业大赛只是为了取得奖励，也就是说比过了奖得了结束了，大赛成果没有真正用于大学实际创业，没有转换成价值。由于创业课程师资短缺，一部分老师是来自于其它课程老师转岗。由于教师没有系统的学习和培训，专业知识和实际经验处于双缺乏状态，无法完成教学重任。同时一部分院校硬件设施不达标，如实训场所等。问题的出现和存在影响着在校学生创业发展。

（二）选题目的及意义

1.选题的目的

在国家政策的支持和引领下，应用型本科院校的在校大学生凭借独特的学科知识和对互联网技术的熟练掌握，自主创业有着得天独厚的优势。同时由于一些局限性，又有着不可避免的劣势。本文通过对中外文献资料总结研究和对唐山学院这所地方应用型本科院校在校大学生“互联网＋”环境下自主创业现状的实证调查，以此作为基础，查找出在校学生创业实际问题和困难，找出原因，提出对策方案。借此研究既能使互联网在创业中被高效的利用，最大程度的发挥作用，又能帮助应用型本科院校设置、完善适合创新创业需求的创业教育课程，为我国创新型市场经济输送合格创业者。同时帮助创业者创业成功，使其自身的价值得到体现