《办公软件应用（Office 2016）》 教案 开学 第一课 课程的沟通与计划 .docx

2023-2024计算机网络技术贯通2501，

2023-2024

计算机网络技术贯通2501，计算网络应用2508

13*4

计算机

办公软件

教案一

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教学分析

授课内容

开学第一课

授课时数

2

授课班级

授课人数

37，54

授课时间

2月28日12节2月29日34节

授课地点

综合楼

教学内容

课程的沟通与计划专业的分析

学情分析

知识与技能基础

学会基本办公使用，要求学生掌握基本的操作与编辑，还有理论与实践。

认知与实践能力

综合运用word的基础知识，解决生活和和职业各位的各种问题和经验探讨，尤其是对即将走上岗位的预备技师学生们，不光要学会理论，还得实际操作。

学习特点

欣赏word的和谐美，感受“学有所用”的乐趣，增强自身善于实践学习，具有一定的创新能力。

教学目标

素质目标

利用SmartArt图形、形状等工具制作员工招聘流程图。

运用Word表格制作员工信息登记表、员工培训计划表、面试表、工作业绩考核表、个人简历等常用人事管理表格。

运用PowerPoint制作常见的会议、培训、演示等幻灯片。

使用Excel电子表格记录、统计、分析和管理公司员工人事档案等基本信息。

知识目标

在Excel软件中熟练使用“图形”、“图示”等工具制作图表。

熟悉Excel常用函数进行计算和统计。

运用Word表格制作常用人事管理表格。

运用PowerPoint制作常见的会议、培训、演示等幻灯片。

使用Excel电子表格记录、分析和管理公司员工人事档案以及员工的工资基本信息。

能力目标

使学生充分认识Office办公软件在各行各业中的广泛应用、重要地位，提高学生对本课程的学习兴趣，充分调动其学习积极性。

2.通过制作各类办公文档，培养学生的办公软件应用能力。

3.培养认真、勇于实践的工作作风，养成规范、严谨、精确的工作态

度。

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教学重难点

教学重点

本萌课的考试方式

解决策略

理论与实践相结合。

教学难点

如何规划本门课程

解决策略

同学之间相互交流

教学方法

教法

讲练结合

学法

任务驱动

教学策略

设计思路

老师先导入，接下来讲解，后学生练习，老师边操作便讲解，最后指导学生完成。

教学流程安排

自我介绍

相互介绍

分析本教材特点

考试形式

课件展示（计算机基础））

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教学实施

教学过程

教学环节

教学内容

教学活动

设计意图与信息化手段

教师

学生

第一阶段

第一环节

自我介绍

相互介绍

点名及点评课前预习

思考课前理论知识是否已经掌握并理清自己不理解的问题，带着问题上新课。

第二阶段

第二环节

一、分析本教材特点

二、考试形式

1.考核内容及评价标准见附表（60分，每次20分）

2.平时考核（40分）

主要包括：课堂出勤（10分），课堂参与度考核（10分），平时作业完成度（10分），德育表现（10分）。

三、课程考核过程方案

本课程评价方式采取：“平时成绩+过程性考试”的考核评价体系。各个考核部分权重为：平时成绩40%、过程性考试60%。

讲解本门课程要求

学生自行操作

做笔记

第三阶段

第三环节

课件展示：计算机基础知识展示比较

教师收讲解提问

学生通过分析理解

教学评价与反馈

在第一个班的教学中，学生对图片和文字为主的课件的关注并不大，教学的效果也并不是很好。因此，我思考：如果用实物代替课件，是不是可以更吸引学生的注意力呢？

教学反思

教学效果

学生掌握本门课程的要求。

特色创新

能够在基本掌握的基础上结合自己的特色创新型的设计。

反思改进

学生的文字录入速度有待提高。